诗以载道。人们对某件事情感受到一个道理或情感，并将这个感受到的道理或情感用诗歌的形式记录下来，就创作了一首诗歌。从诗歌的创作过程自然看出，人们先感受到道理或情感，才有了诗歌创作，由此可见，诗歌是盛载道理或情感的载体。单立洲编著的《诗以载道》收录了作者近年来所写的古诗体诗和自由体诗共337首，其中古诗体诗107首，分为明心篇、故乡篇、纵览篇等三个部分；自由体诗230首，分为启示篇、陶冶篇、梦回篇、触发篇等四个部分。

前言：诗以载道/单立洲

诗人的天赋源于责任和情感—《诗以载道》序/张玉太

古风体诗

 明心篇

琉璃厂

冬天颂

毕业二十周年回母校前夕所作

相聚母校

天路

共闯难关

天道

送老同学玉进坤之冰城

南京祭

主席颂

领悟“实践第一，学习第二”

奋起

奋斗

致神七

庆祝母校华北电力学院

那校五十周年

读论祝贺教师节

创作

心动

规矩

知与行

力与法

古人之志

汶川地震周年祭

屈原

园丁颂

观月

单氏家训

庆祝新中国成立六十周年

雄伟的庆典

致老同学建东

哀玉树

念奴妖 端午节

悼念梁平老师

故乡篇

和俊儿回故乡兰州

黄河

五泉山品茶

严冬登五泉山

兰州雪中祭奠姥爷姥姥

清明节加北戴河祭祖

今夏回兰，忆当年夏日

五泉山

小西湖

黄河

京城遥祭姥爷姥姥

登白塔山

自由体诗

 启示篇

 陶冶篇

 梦回篇

 触发篇

 代后记