“时间”是日程生活中的组成部分，“时间的七种类型”对应过程、痕迹、记录、无穷、体验、虚构这七个关键词。

杨义飞编著的《时间的七种类型》能够相对客观、具体地记录与展现一个单体课题在教学中的真实面貌。在此案例中既包括了典型的课堂教学、学生作业、课堂讲评，也包括了教学观摩展、教学研讨会、学生座谈会，以及与校外艺术机构广东时代美术馆公共教育部合作的工作坊与展览。

本书由三大块构成，第一块是“时间的七种类型”的课题解读与案例研究（对应书中CHAPTER 1、CHAPTER 2），通过课程讲座与七个艺术家的创作研究来对应课题的七个关键词；第二块是教学过程的展示（对应书中CHAPTER 3），包括了教学安排与学生作品的呈现；第三块通过教学展览及研讨来汇集对于这一课题各方面的意见及看法（对应书中CHAPTER 4、CHAPTER 5）。希望此书能作为一个基础与一种教学的可能性，为今后确立成熟的实验艺术教学提供参考。

序言

CHAPTER 1 七种类型

 1.本书缘起

 2.课题设定

 3.概念阐述

3.1 时间＝过程

3.2 时间＝痕迹

3.3 时间＝记录

3.4 时间＝无穷

3.5 时间＝纪念

3.6 时间＝体验

3.7 时间＝虚拟

CHAPTER 2 七个艺术家

 1.时间＝过程

约瑟夫·博伊斯——作为社会雕塑的7000棵橡树

 2.时间＝痕迹

乌尔斯·费舍尔——以消失的模式生成作品

 3.时间＝记录

罗曼·奥帕尔卡——一场关于生命的持续记录

 4.时间＝无穷

宋冬——白做也得做

 5.时间＝纪念

翠西·艾敏——阻止人们同时成为读者和观众

 6. 时间＝体验

珍妮特·卡迪夫与乔治·布雷斯·米勒——人们成为事件的顾客

 7.时间＝虚拟

克里斯蒂安·马克雷——拼贴时间的平行世界

 参考书目

CHAPTER 3 教学实验

 1.教学安排

 2.集体实验

2.1 集体课题1 时间的痕迹——腐蚀

2.2 集体课题2 集体照

2.3 集体课题3 空间引导

 3.个人创作

 4.结语

CHAPTER 4 展示研讨

 1.教学观摩

 2.教学研讨

 3.公开展览

CHAPTER 5 访谈座谈

 1.教师访谈

 2.学生座谈

后记