教育部基础教育质量监测中心编著的这本《如何开展中小学校督导评估》共分为两大部分，第一部分为普通中小学校督导评估方案、评估工具及学校据此开展督导评估的实例；第二部分汇集了方案研制过程中具有重要参考价值的支撑性研究材料，为读者理解方案、创造性地运用方案提供了重要参考。

本书既可作为学校督导与评估领域专业培训的教材，也可用于相关领域研究和实践人员自行研修。

教育部基础教育质量监测中心编著的这本《如何开展中小学校督导评估》系教育部督导团办公室委托任务“我国中小学校督导与评估研究”的成果之一。与以往有关学校督导评估的著作不同，本书第一部分给出了一套“以学生发展为本”的《普通中小学校督导评估方案》，并提供了一套完整的学校督导评估工具以及方案和工具应用的案例，具有很强的操作性，对于地方学校督导评估工作的开展具有很强的现实指导意义。《如何开展中小学校督导评估》还分列了方案研制阶段的四项基础性成果，供读者参阅，以更好地把握和应用这套方案。

前言

第一部分 普通中小学校督导评估方案与工具

 第1章 普通中小学校督导评估方案／3

一、学校督导评估的目的／3

二、学校督导评估的原则／4

三、适用范围／5

四、评估指标体系／5

五、学校督导评估实施建议／11

六、学校督导评估实施的保障机制／15

 第2章 普通中小学校督导评估工具／17

一、学校督导评估工具简介／17

二、工具包汇编／25

三、工具包使用的案例／72

四、学校督导评估报告案例／80

第二部分 普通中小学校督导评估方案研制报告

 第3章 国内基础教育阶段学校评估方案分析／99

一、方案选择／99

二、编码说明／loo

三、结果分析／10l

四、基于国内方案构建的指标体系／117

附录1 不同地区的三级指标分布／125

附录2 不同学校涵盖类型方案的三级指标分布／129

 第4章 学校评估方案案例研究／133

一、学校评估方案结构与要素分析／134

二、学校评估指标体系分析／138

三、学校评估设计的国际经验与启示／155

 第5章 法律框架下学校督导评估指标体系的建构／161

一、学校督导评估法律依据的建构／161

二、学校督导评估指标建构的法律依据／164

三、完善学校督导评估法制建设的对策与建议／203

 第6章 我国区县教育督导评估调研／207

一、调研背景和目的／207

二、调研方法与样本／209

三、调研结果与分析／211

四、调研的结论与建议／241

附录／250