最近一段时间，在法国外语教学（包括汉语教学）界，盛行一种备受推崇并广泛推广的教学方式——播客教学。实践证明，播客教学有效改善了以往法国外语教学中记忆不足的状况。因此，它几乎是法国外语教师继续培训班中必有的议程。在一些学校，播客甚至被用来为按语言能力编班提供帮助。那么，到底什么是播客？播客能用来做什么？它在我们的对外汉语教学改革中又将有怎样的意义？《汉语教学学刊》编委会编著的《汉语教学学刊》将用以下的篇幅来详细介绍。

Global Mandarin：Pronnoting Chinese Language and

Culture in an Age of Glbalization

谈播客教学在对外汉语教学改革中的重大突破

语体原理及其交际机制

现代汉语“起”类词的功能扩展机制及其感性教学

华语教学应重视语体差异——从“了1”“了2”在不同语体中的分布情况谈起

“行了”的话语功能及其扩展进程

“还”、“再”、“又”重复义的异同

“甚至”与“以至”——基于认知框架理论的虚词语义分析

留学生汉语口语语块理解的个案研究

基于语料库对比的常用动词V+N宾习得状况研究

第二语言声调习得研究综述

汉语精读教材如何突显汉语字词特点

国际汉语初级教材虚词释义研究——以“再”为例

对外汉语课文幽默性评价研究——以《很好》为例

台湾海外华语文教材研发策略及其对祖国大陆

海外汉语教材建设的启示

论对外汉语口语句典的编写

从新西兰看国际汉语教学资料的需求

菲律宾华文教学二十年来第二语言教学模式的反思

在汉语国际教育硕士课程中引入案例分析教学的尝试——以教学测试与评估课程为例

上下位类别关系在HSK短文阅读题中的应用研究

韩国考生汉语口语面试中自我修正研究初探

从双语至单语：商务汉语考试接收

技能进阶测试设计框架

学者访谈

语体、对外汉语教学与语言研究——冯胜利教授专访

全球化、多元化背景下的汉语教学——信世昌教授专访

ABSTRACTS

《汉语教学学刊》稿件体例