在梳理美国语言教育发展历程中，孙渝红、任莉、高晓莹、舒莉编著的《语言教育与国家战略——多维视角下的美国语言教育研究》从语言权利、民族主义思想和国家利益的视角，从整体上对美国语言教育的发展情况进行总结和归纳，透视美国现行的语言教育及其政策的价值取向和特点，分析美国语言教育政策制定过程中的社会、历史、政治、经济和文化等因素的影响，对美国教育的发展前景和趋势进行展望。本研究旨在探究美国语言教育政策发展的动因及存在的问题，从而联系中国国情，去其糟粕，取其精华，为我所用。

前言／1

第一章 绪论／1

 一、问题的提出／1

 二、国内外研究现状／8

 三、核心概念界定／16

 四、研究思路／21

 五、研究方法／23

第二章 权利视域下的少数民族语言教育／25

 一、盎格鲁新教文化价值观支配下的语言教育／26

 二、教化式同化主义的语言教育／33

 三、语言资源推广原则指导下的语言教育／41

 四、多语主义概念倡导下的语言教育／49

 五、语言权利视域下语言教育的价值取向／57

第三章 民族主义观照下的移民语言教育／65

 一、压制性政策导向影响下的语言教育／65

 二、容忍性政策导向影响下的语言教育／72

 三、英语中心主义影响下的语言教育／81

 四、政治性意识下的语言教育／89

 五、民族主义观照下的语言教育价值取向／100

第四章 国家利益主导下的外语教育／109

 一、语言教育培养目标的转变／109

 二、标准化思想的确立／117

 三、战时环境影响下的语言教育／127

 四、国家安全视角下的语言教育／135

 五、经济全球化背景下的语言教育／144

 六、国家利益主导下的语言教育价值取向／151

第五章 美国语言教育发展的反思与启示／157

 一、美国语言教育的特点／157

 二、美国语言教育面临的困境／163

 三、美国语言教育的变革走向／170

 四、美国语言教育发展的启示／176

参考文献／184