进行日常管理，是一名班主任最基本的工作。如何打造幸福、和谐的班级，则是班主任在深入思考和不断实践基础上实现的。《创建幸福教室的35个秘密(全国中小学班主任培训用书)/大夏书系》是年轻教师梁岗实践与思考的智慧结晶，涵盖班级管理的方方面面，细致入微，操作性很强。包括班级基础建设、搭建学生发展平台、智慧应对班级问题、问题生教育等方面，值得一线教师尤其是年轻班主任研读。

序一 班主任工作是座富矿(张万祥)

序二 班主任工作的“术”与“道”(田 间)

第一辑 轻松搞定班级建设的9个秘密

 秘密1：备好新生报到“第一课”

 秘密2：上好团队建设“第一课”

 秘密3：创建富有生命力的班级标识

 秘密4：让学生在劳动中成长

 秘密5：三招为科任老师添特色

 秘密6：借班长课程构建班级体制

 秘密7：与新班长“较劲儿”

 秘密8：促进班委的自主发展

 秘密9：巧变通，化管理为教育

第二辑 积极搭建学生平台的9个秘密

 秘密10：学生智囊团发挥离任班委余热

 秘密11：学生科技部引领网童成长

 秘密12：学生教研组构建学习共同体

 秘密13：学生讲师团促进自主学习

 秘密14：班主任有约工作室加强师生互动

 秘密15：班报展班级风采

 秘密16：班级传媒促学生追求卓越

 秘密17：班级叙事书写班级传奇

 秘密18：班级联盟探索班级发展新途径

第三辑 从容应对班级问题的10个秘密

 秘密19：不能陷入问题的泥潭

 秘密20：利用积极语言应对学生问题

 秘密21：小问题，难得糊涂又何妨

 秘密22：寻找学生成长的支点

 秘密23：特殊作业，意在开启

 秘密24：召回榜样，唤醒当下

 秘密25：引发学生的自我教育

 秘密26：学生绰号里的教育密码

 秘密27：期待的力量

 秘密28：突发事件，应急不急

第四辑 科学发展“问题生”的7个秘密

 秘密29：发现一协调一唤醒，“问题生”教育三部曲

 秘密30：早期记忆暗藏学生成长奥秘

 秘密31：心理绘画揭示学生成长障碍

 秘密32：心理测量促进学生发展自我

 秘密33：词语联想开启学生封闭的心

 秘密34：心灵日记陪伴学生自我成长

 秘密35：意象对话引导学生自我修复

结束语 创建幸福教室的真正秘密