侯莉敏等专著的《幼儿教育基本理念与教师行为规范》一共分为八章。第一、第二、第三、第四章着重解决幼儿教师的“应知”，即从幼儿教育工作的起点——了解幼儿——开始，对幼儿教师在从事幼儿教育工作中必须具有的儿童观、教育观，以及在此基础上要熟悉和掌握的专业知识和技能进行了全面阐述；第五、第六、第七、第八章重点探讨了幼儿教师的“应会”，即幼儿教师应具有与专业身份一致的角色认知与体验能力、课程开发与实施能力、班级常规建立与维护能力、日常行为规范和提高能力等。

第一章 了解幼儿：幼儿教育工作的起点

第一节 幼儿是主动发展的人

一、动作上的主动发展

二、认知上的主动发展

第二节 幼儿的发展呈现共同的年龄特征

一、36岁幼儿在发展上的共同性

二、同一年龄阶段的幼儿在发展上的共同性

第三节 幼儿具有丰富的个性特点

一、幼儿的个性各具特点

二、影响幼儿个性的因素

第二章 教育幼儿：树立以幼儿为本的教育观

第三章 专业知识：教师发展的条件

第四章 专业能力：提升教师工作的基本保证

第五章 角色体验：将理论运用用于实践

第六章 课程建构：构筑幼儿的生活经验

第七章 班级管理：幼儿教师的日常工作

第八章 行为规范：为人师表的基本素养

参考文献