赵宏斌编写的《规制与认同(义务教育学校教师绩效工资政策实施的现状与效果研究)》是教育部人文社会科学研究课题“我国义务教育教师绩效工资政策实施的现状、问题与对策研究 ”的成果。本书在厘清教师绩效工资概念、解析教师绩效管理的基础上，解读教师绩效工资政策，从教师工资制度的历史沿革到绩效工资制度的内涵、要求与政策导向等；进一步研究义务教育教师绩效工资制度实施的现状，了解绩效工资制度实施过程中存在的形形色色的问题，及产生的积极影响和负面效果，并选择了上海部分区县的中小学校，采用问卷调查的方式采集中小学教师对绩效工资政策的评价信息，通过实证研究和计量分析的方法进行分析，在借鉴国际上其它国家教师绩效工资制度实施经验的基础上，提出了完善我国教师绩效工资制度的建议。

绪论

第一章 教师绩效管理与绩效工资概述

 第一节 教师绩效的概念与内涵

 第二节 教师绩效管理的理解

 第三节 教师绩效评价的实现形式

 第四节 教师绩效工资的概念与内涵

第二章 教师工资政策变迁与绩效工资政策分析

 第一节 教师工资政策变迁的历程

 第二节 我国义务教育阶段教师绩效工资政策探析

第三章 义务教育学校教师绩效工资政策实施现状

 第一节 义务教育学校教师绩效工资政策实施背景

 第二节 义务教育学校教师绩效工资政策实施现状

 第三节 绩效工资制度问题存在的原因

第四章 义务教育教师绩效工资政策实施情况实证分析

 第一节 教师绩效工资实施情况调查概述

 第二节 教师绩效工资制度及实施情况的调查统计分析

 第三节 教师绩效工资实施效果的计量分析

 第四节 研究结论

第五章 教师绩效工资制度国际经验

 第一节 美国义务教育教师绩效工资制度

 第二节 英国义务教育教师绩效工资制度

 第三节 澳大利亚义务教育教师绩效工资制度

 第四节 印度义务教育教师绩效工资制度

第六章 探索义务教育教师绩效工资保障机制

 第一节 树立正确的教师绩效观

 第二节 完善绩效考核和工资分配制度

 第三节 构建多维的绩效工资保障机制

参考文献

后记