童富勇主编的《名师培养基地的模式与实践创新》旨在明确教师专业发展的目标，打好专业理论基础。本书以课堂教学为专业发展主阵地，使教师培训回归教育教学实践。实践教学环节主要在名师培养基地中完成。本书主要是杭州市名师工程实施过程中各名师培养基地培养、培训名师的实践经验和理论探讨。本书由各基地主持人及他们的团队共同完成，汇集了他们在为期五年的名师培养培训过程中的经验、创新、辛勤付出和幸福收获。

童富勇主编的《名师培养基地的模式与实践创新》主要是杭州市名师工程实施过程中各名师培养基地培养、培训名师的实践经验和理论探讨。本书由各基地主持人及他们的团队共同完成，汇集了他们在为期五年的名师培养培训过程中的经验、创新、辛勤付出和幸福收获。书中通过对文科、理科、艺体、学前、职教五大类名师培养培训的分述，展现了各个基地的学科特征与培训风貌。本书立意新颖，依托教师专业发展与新课改的理论，又扎根课堂教学实际，材料丰富，不但有助于启迪教师培训的思路与方式，而且有利于提高教师的教学理论修养与实际教学能力。

本书可作为中小学名师培养工程的参考资料，也可供中小学教师和从事教师教育的专业人士阅读。

总序(童富勇)

前言(童富勇)

第一部分 文科名师基地篇

 搭建平台开发课程创建模式

——小学语文名师培养基地杭州市拱宸桥小学

 立足实践，立志创新，打造高端教师发展平台

——小学语文名师培养基地杭州市崇文实验学校

 名师班学员的角色定位及成长历程

——初中语文名师培养基地杭州市文晖中学

 探索高中语文名师培养的多元方式

——高中语文名师培养基地杭州高级中学

 温暖和百感交集的旅程

——高中语文名师培养基地杭州第四中学

 整合引领·实践多赢

——中小学社会(思品)名师培养基地杭州市翠苑第一小学

 对名师培训工作的认识

——高中综合文科名师培养基地杭州学军中学

 在学习中研究，在研究中学习

——高中英语名师培养基地杭州第十四中学

第二部分 理科名师基地篇

 主题导向实践驱动反思提升

——小学数学名师培养基地杭州市学军小学

 专注与专业中打造名师的培养基地

——小学数学名师培养基地杭州市时代小学

 关注教师成长诠释培训机制

——初中数学名师培养基地浙江省教育科学研究院附属实验学校

 让基地真正成为名师专业发展的平台

——高中数学名师培养基地杭州高级中学

 在培训中成长，在成长中铸就名师

——高中理综名师培养基地杭州第二中学

 筹谋与起航：名师基地培养的践行之途

——高中数学名师培养基地杭州第十四中学

 打好五大组合拳亮剑名师基地．

——小学科学名师培养基地杭州市长寿桥小学

 启名师培训大幕亮基地模式特色

——高中理科综合名师培养基地杭州师范大学附属中学

 科学名师的二次成长

——初中科学名师培养基地杭州第十三中学

 名师摇篮的培养之道

——中小学信息技术名师培养基地杭州第二中学

第三部分 艺体类名师基地篇

 外借平台内强素质

——中小学音乐名师培养基地杭州市翠苑中学

 基于专业技能提升的美术课堂教学有效性探索

——中小学美术名师培养基地杭州第七中学

 强基础重实践育名师

——中小学体育名师培养基地杭州师范大学附属中学

第四部分 学前、职教名师基地篇

 实践中修炼分享中成长

——学前教育名师培养基地杭州新华实验幼托园

 借基地之水行职教特色固实践之本兴名师之业

——中等职业教育名师培养基地杭州市职业技术教育教研室

 杭州市名师工程大事记