《高中英语三段七步读写整合教学法》作者牟金江、罗晓杰、项纸陆基于对高中英语教学的关注和了解，构建了“三段七步”读写整合教学模式。该模式简便易懂，操作性强，是培养学生综合语言运用能力，尤

其是读写能力的有效途径。作者对每一教学步骤的概念、教学任务和主要学习活动都进行了详细说明，且提供了很好的案例，理论联系实践，值得一读。

牟金江、罗晓杰、项纸陆著的《高中英语三段七步读写整合教学法》首先构建了高中英语读写整合教学模式的一般框架——“读一说一写三段教学模式”。然后，根据全语言交际阅读教学理论、批判性阅读理论以及重过程的写作教学理论，构建了“三段七步读写整合教学模式”，并详细介绍了“导一说一读一论一学／练一写一评／改”七个教学步骤的具体教学任务、教学活动等。最后，作者对该模式实施可能存在的教学困难提出了建议。

第一章 绪论

 第一节 困境：高中英语写作教与学的现状 

 第二节 对策：高中英语读写整合教学模式研究 

第二章 英语读写整合教学的理论基础

 第一节 阅读教学的基本理论 

 第二节 写作教学的基本理论 

 第三节 英语读写整合教学的理论基础 

 第四节 英语读写整合教学的历史、现状和发展趋势 

第三章 高中英语读写整合教学模式

 第一节 高中英语读写整合类型 

 第二节 高中英语读写整合教学模式的一般框架 

 第三节 高中英语“三段七步”读写整合教学模式 

 第四节 高中英语“三段七步”读写整合教学的注意事项

第四章 高中英语“三段七步”读写整合教学模式的实验研究

 第一节 高中英语读写整合教学实验研究 

 第二节 高中英语读写整合教学模式实验案例 

 第三节 高中英语读写整合反思性教学课例研究 

第五章 高中英语读写整合教学实施建议

 第一节 高中英语读写整合教学实施建议 

 第二节 高中英语读写整合教学模式实施的保障措施 

参考文献