刘金玉著的《刘金玉与阳光语文》介绍：洋思中学是江苏省一所偏僻的农村初中，但它在中国基础教育界却有着一定的地位。原因是洋思中学提出了“没有教不好的学生”的办学理念，并且它通过实践证实了这一理念的可行性和正确性。通过“课堂作业课堂完成”、“当场学、当场教”、“以学促教，以教导学”、“学后教，教后练”等多个轮回的实践与实验，洋思中学终于形成了本土化、原生态、科学化、易操作、高效益的“先学后教，当堂训练”的课堂教学策略。这一策略成为保证洋思中学成功地实践“没有教不好的学生”办学理念的关键与核心。

我的成长之路

 一、从教：从普通学校到中国名校

 二、学历：从中师到本科

 三、讲课：从校内到国内

 四、研究：从课例到专著

 五、生活：从衣食无忧到衣食自理

 六、荣誉：从普通教师到江苏省人民教育培养对象

我的教育观

 一、我心中的教育

 二、我的语文教育理想

走进课堂

 一、“阳光语文”之课堂教学模式应用设计

 二、“阳光语文”之阅读教学实践案例

 三、“阳光语文”之作文教学实践案例

社会反响

 一、阳光语文，真的很“阳光”

 二、权威评价

 三、我眼中的刘金玉

附录

 一、书籍录用

 二、报纸录用

 三、期刊录用

 四、出版专著