北京教育科学研究院基础教育教学研究中心编著的《学科能力标准与教学指南：初中英语》主要包括三个部分：

第一部分，学科教学指导意见。在整理十余年课程实施及教学实践经验和问题的基础上，根据课程改革推进和学科发展的要求提出加强和改进学科教学的建议。具体内容包括：（1）阐述学科的教育教学价值；（2）梳理学科课程改革取得的成效与经验；（3）发现学科教学中存在的主要问题；（4）提出进一步推进学科教学改革的建议。

第二部分，学科能力标准与教学指南。依据学科课程标准，从促进学生学科能力发展的角度提出具体教学建议。具体内容包括：（1）初中英语学科能力的整体描述；（2）初中英语学科能力标准及教学建议。

第三部分，教学案例及评析。依据以上两部分，尤其学科能力标准与教学指南，按初中英语课程的“语言技能”“语言知识”“情感态度”“学习策略”“文化意识”五个方面选择典型、适宜的教学案例，重点分析每个案例在教学目标的制定和教学活动的设计中如何体现“发展学生的语言能力、促进学生的语言运用、提升学生的语言素养”的教学宗旨。

第一部分 学科教学指导意见

第二部分 学科能力标准与教学指南

第三部分 教学案例及评析

 主题一 语言技能——听说

“Maybe you，are right”教学案例及评析

“Do you want to go to a movie？”教学案例及评析

“I have some photos that I took in Australia last year”教学案例及评析

“Going Out”教学案例及评析

 主题一 语言技能——阅读

“No one knew who 1 was”教学案例及评析

“Would you mind keeping your voice down？”教学案例及评析

“The easier to remember，the better”教学案例及评析

“Family--Communication Workshop”教学案例及评析

“I feel nervous when I speak Chinese”教学案例及评析

“基于合作学习的英语任务型写作课”教学案例及评析

 主题二 语言知识——词汇

“The Power of Love”教学案例及评析

“Do we need a second TV？”教学案例及评析

 主题二 语言知识——语法

“How will our lives change？”教学案例及评析

“Near My Home”教学案例及评析

“The oven is programmed for the correct time”教学案例及评析

 主题三 情感态度

“He is an actor”教学案例及评析

“She often goes to concerts”教学案例及评析

“Who's your hero？”教学案例及评析

“I hope I will be more outgoing”教学案例及评析

 主题四 学习策略

“The Ugly Duckling”教学案例及评析

“You're not generous at all！（2）”教学案例及评析

 主题五 文化意识

“Traditional life”教学案例及评析

“You're supposed to shake hands”教学案例及评析

后记