成强著的《环境伦理教育研究》对人与自然和谐共处的伦理关系具备的重要意义进行了全面阐述，对环境伦理的发展历程、本质特征、活动要素、组织结构、功能价值、评价方法进行了科学界定，着重剖析了我国环境伦理意识薄弱现状产生的原因，系统分析了环境伦理教育的现实局限性。结合环境伦理理论创新，借鉴道德教育认知规律和教育规律以及国内外成功实践经验，创新性提出加强环境伦理教育的教育对策和框架思路，为提高环境伦理教育效果奠定良好基础。本书可作为高等学校环境教育或环境管理专业的公共课教材，也可供环境保护主管部门、环保非政府组织从业人员、环境规划与管理专业研究生以及关注环境教育和环境伦理研究的广大教师、学生和环保专门人士阅读参考。

第一章 绪论

 第一节 环境伦理产生的根源

 第二节 加强环境伦理教育的重要意义

第二章 环境伦理研究相关概念内涵研究

 第一节 伦理研究的相关概念内涵

 第二节 环境伦理学的概念内涵和研究方法

 第三节 环境教育与环境伦理教育的内在联系

第三章 环境伦理与道德教育的研究启示

 第一节 环境伦理研究主要流派

 第二节 中国古代环境伦理思想启迪

 第三节 现代环境伦理的发展趋势

 第四节 认知规律的研究启示

 第五节 道德教育规律的研究启示

第四章 环境伦理教育理论研究

 第一节 环境伦理教育的本质特征

 第二节 环境伦理教育的活动要素

 第三节 环境伦理教育的组织结构

 第四节 环境伦理教育的功能价值

 第五节 环境伦理教育的评价方式

第五章 环境伦理教育发展历程

 第一节 国际环境伦理教育产生和发展历程

 第二节 我国环境伦理教育产生和发展历程

 第三节 环境伦理教育国内外实践

第六章 环境伦理教育框架构想和实施办法

 第一节 环境伦理教育存在问题剖析

 第二节 环境伦理教育框架构想和具体实施措施

参考文献