《徐林祥李明高研读叶圣陶朱自清精读指导举隅略读指导举隅》作者徐林祥和李明高对叶圣陶朱自清《精读指导举隅》《略读指导举隅》的内容和研究进行了全面介

绍以及研读性评点，使广大语文教育学习者和研究者了解到，早在1943年，叶、朱二人提出的“精读”与“略读”两种阅读教学范式，就已经“为提高阅读教学效率劈出一条坦途”。本书又通过设计的“与专家对话”、“我读与我思”等栏目，试图引起对目前基础教育课程改革和教师教育课程改革的反思和研究。

叶圣陶、朱自清针对传统教学方法的弊害，在吸收国外先进教育思想的同时，继承和发展传统教育中的精华，并结合自身的实践经验，合作写成《精读指导举隅》与《略读指导举隅》两书。在这两本著作中他们创造性地将阅读教学的课堂结构划分为“精读课”与“略读课”两种类型，在“精读”之外，把“略读”也列入正式课程，并对精读课与略读课之间的关系作了明确的界定。《精读指导举隅》与《略读指导举隅》对于我们今天指导学生读书，正确认识中国语文学科教学目标、阅读教学的课型与过程、阅读教学的教材、阅读的原则与方法、教师的职责，开展阅读教学，仍然极富指导意义。

这本由徐林祥和李明高主编的《徐林祥李明高研读叶圣陶朱自清精读指导举隅略读指导举隅》对这两部经典进行研读，旨在搭建起作者、读者、评者之间的对话平台，达到研读经典、服务当下、思考未来之目的。

本书主要作为高师院校语文教育专业本科生、教育硕士教材，也可供中学语文教师、教研人员研修使用。

前言 我们应该怎样指导学生读书？

——重读叶圣陶朱自清《精读指导举隅》《略读指导举隅》

精读指导举隅

略读指导举隅

附录一 叶圣陶、朱自清重要著作目录及论文选录

附录二 叶圣陶、朱自清重要研究论著之文摘

后记