你是否在学习中感觉到困难，从而自暴自弃呢？学习是否让你感觉到枯燥无味？

学习，也可以有多种模式。即便你被传统的学习模式压迫，大脑的控制器上暂时没有第二个学习模式按钮供自己选择，但也不要轻易逃离，不如打开新月著的《我的快乐学习魔法》，让库小酷的“乐学魔法”轻松为你开启学习的开心模式！

新月著的《我的快乐学习魔法》讲述了这样的故事：库小酷无端被流转生卫小帅捉弄了！

卫小帅可是班里最贪玩的学生，擅长各种玩法，无视课堂纪律。他美其名曰邀请库小酷做他的学习督查长，可一转脸又把库小酷当成了“陪读书童”！这还不够，他为了免予作业处罚，竟假惺惺以退学吓唬老师！得逞后，他更是得寸进尺，发布了专门违反课堂秩序的《乐玩百科》，还创立了想怎么玩就怎么玩的乐玩营！

面对这赤裸裸的挑战，库小酷正面应对，却被卫小帅直接无视，怎么办？眼看五一班最酷男生的称号即将不保，库小酷改变策略委曲求全成功“潜伏”到卫小帅身边，创立了乐学营，开启了与乐玩营大PK的过程！

在不动声色的明争暗斗中，库小酷成功兼并了乐玩营，俘获了卫小帅的“芳心”。他们不仅成为名副其实的好兄弟，更合力创造了风靡全校的《乐学魔法》，而且还把卫小帅打造成了令全校师生瞩目的“乐学之星”！

第一章 求罚族

 一、失望的惩罚

 二、选择性橡皮人

 三、享受处罚

 四、陪读“书童”

 五、潜逃

第二章 趣学乐玩初PK

 一、立起来的硬币

 二、趣学箱

 三、课堂Or游戏场

 四、上学可以不学习吗

 五、乐玩营成立了

第三章 双管齐下

 一、乐玩百科

 二、打入对手内部

 三、教室里的更衣室

 四、开心模式

 五、漂流册

第四章 以“禁”促优

 一、“泡班”的苦恼

 二、享“禁学时间”

 三、抢“禁学时间”

 四、理想记录

 五、幸运之星

第五章 求知若狂

 一、荣誉证书

 二、为理想做件事

 三、家庭故事会

 四、求知“饥饿感”

 五、且听下回分解

第六章 闪光点行动

 一、家长开放日

 二、美丽的邀请函

 三、拉风的问候

 四、检阅理想

 五、寻找闪光点

第七章 最酷的认养

 一、可爱的杏干

 二、征服“权威”

 三、认养格言

 四、风筝闯关赛

 五、成长的格言

第八章 冠军计划

 一、闪光学生

 二、我爱我师

 三、乐在其中的“乐考”

 四、“求爱”的小马达

 五、真正的冠军

第九章 集赞成金

 一、初赞得胜

 二、炫人眼球的小太阳

 三、兼并“乐玩营”

 四、励志班

 五、被参观的教室

第十章 乐学专家

 一、经典出炉

 二、签名仪式

 三、当一回专家

 四、乐学报社成立

 五、“记者”乐，乐加乐

漂流册

库小酷从数学课代表那里领到的数字是“8”。

“8”字像葫芦。库小酷决定设计一个造型简单而又与众不同的酷帽子。他先把妈妈不用的宽沿防晒纱帽的纱沿剪成密密麻麻的流苏，然后再找来绿色的塑料包装纸，剪出无数个葫芦藤和叶子，让葫芦藤和流苏一起垂下，把葫芦叶子密密地粘在帽简上，最上面再固定一个可爱的小葫芦，葫芦上用绿色指甲油涂上一个鲜亮的“8”字。

OK，一个别具一格的超炫帽子就被库小酷独立设计和制作成功！

一般每隔两天，库小酷都会去实验楼旁边那棵虬枝盘旋的石榴树下，小心翼翼地打开固定在树上的绿色“趣学箱”，拿出里边所有的信件，再分类整理好。

如果是寄给某个同学的私信，他就会充当一次义务快递员，将私信及时准确地送到收信人手中；如果是想法和建议之类的信息，库小酷会整理好交给格格巫老师查阅、批复；还有一类呢，会是些无病呻吟或者不知所云的倾诉。对于这类匿名的看似没有价值的倾诉的处置，库小酷有独特的减压方式：就是特意准备了个本子当作“漂流册”，把那些匿名的倾诉内容抄下来写在漂流册上，在班里传阅漂流，让有兴趣的同学在下面留言跟帖。

这天，库小酷在“趣学箱”里发现了一张很奇怪的纸条。

说它奇怪，是因为纸条上的每个字都是铅字，全部是从报纸上剪下的字拼凑到一起拼下来的句子：无休止的“泡班”让我烦透了！好想拥有一段与学习没有一毛钱关系的悠闲时间！

库小酷想不通，之前他也在“趣学箱”里无数次地发现各种唠叨、发泄之类的匿名纸条，却唯独没有见过这种用报纸上的字拼凑而成的纸条！

为什么要大费周折地这样做呢？答案只有一个。就是，写这段话的人太小心翼翼，太担心暴露自己了！

库小酷只是疑惑了那么一下下，这样的想法就被抛到九霄云外了。

他习惯性地从教室的某个窗台上找到漂流册，将这张纸条小心翼翼地粘贴到上面后，就随随便便地找了张课桌，放在了桌子上，让它开始了漂流之旅。

盼望已久的开心课堂马上就要开始了。

大家都带来了自己特制的数字帽子，有不少同学已经忍不住和同学们互相观赏比较过了。

在第三节上课铃响起的时候，每个人的心里依然充满了期待：教室里所有的人都带着各色各样的数字帽子上课，该多么壮观呢！

而且，这些帽子会不会还有别的用途呢？

小马达是踏着铃声来上课的。他一进门就说：“各位同学请戴上自己的数字帽子。我给大家表演个换装魔术。”

说完他就钻进了卫小帅特意打造的简易更衣室。待小马达从里边钻出来时，同学们都戴上了五彩缤纷的数字帽，而他自己则变成了一身铠甲的将军。

只见他身披银色的长袍，身上一片片斜缀着的铠甲竟然是一张张批改过的测试卷！

教室里是前所未有的热闹。小马达说：“今天这堂课，大家以做游戏的方式来评讲昨天的测试卷。游戏规则是：老师讲解做法，而具体的算式呢，则由回答问题的同学以在座所有同学帽子上的数字和运算符号为准，让同学到讲台上列队将算式呈现出来！所以呢，每排上台的同学既是模特，又是一个算式团队，回答问题的同学点名时可要看清楚喽！”

哈哈！没想到，原来数字帽子不光养眼，最重要的是以算式的形式上讲台上展示帽子的风采、制作人的创意、数学的魅力！

同学们立刻屏息凝气，认真地听小马达一道题一道题的讲解，生怕一时疏忽，漏过了一次大显身手的机会。

每当小马达讲完一道题，需要以算式或者数字的方式将正确答案展现出来时，讲台下就会“呼啦啦”举起一大片踊跃发言的手臂。

即便小马达已经点名让某个同学回答，其余的人依然聚精会神，期待着回答问题的同学点到自己的名字，让自己头顶上的数字来展示正确答案。

这节“开心课堂”真是太给力了！开心又有趣，加深理解还益智，让教室里的乐学氛围瞬间飙升！就连卫小帅桌子前的演算本上，都写满了密密麻麻的数字和人名！

下课铃响了，同学们还依依不舍地向小马达展示着各种算式或不同的解题方法。

看着卫小帅目不转睛地盯着黑板若有所思，赵博阳问：“卫小帅，你不是说过，不是你不学习，是怕黑不敢看黑板。可是今天你却一直在看黑板哦！”卫小帅“嘿嘿”一笑：“没发现今天的黑板很亮吗？”

小马达走出教室时，“乐玩营”营员韩旭向小马达竖起了拇指：“马老师，谢谢你给了我们史无前例的一堂课，真的开心极了。”小马达说：“这个创意是库小酷给我的。所以呢……”

不等小马达说完，韩旭就冲着库小酷唱了起来：“军功章啊有你的一半也有我的一半……”（p48－50）