第1章 高校科普工作的沿革与背景

 1.1 高校科普工作的历史沿革

 1.2 高校科普工作的发展背景

 1.3 高校科普工作的重要意义

 1.4 高校科普工作的有利条件

第2章 高校科普工作的理论与原则

 2.1 高校科普工作的内涵与特征

 2.2 高校科普工作的理论基础

 2.3 高校科普工作的主要目标

 2.4 高校科普工作的基本原则

 2.5 高校科普工作的类型与途径

 2.6 高校科普工作的内容与方法

第3章 欧美国家科普政策与组织保障

 3.1 美国科普政策与组织保障

 3.2 欧盟科普政策与组织保障

 3.3 英国科普政策与组织保障

 3.4 比较与借鉴

第4章 欧美国家高校科普工作及其典型案例

 4.1 欧美国家高校科普工作概况

 4.2 美国高校科学传播人才培养

 4.3 英国高校科学传播人才培养

 4.4 美国威斯康星大学生命科学传播系人才培养

 4.5 美国麻省理工学院的科普实践

 4.6 美国其他高校有代表性科普活动案例

 4.7 英国剑桥大学卡文迪许实验室的科普实践

 4.8 欧美国家高校科普工作的特点与经验

第5章 我国高校科普工作的现状与成效

 5.1 我国高校科普工作的法律与政策

 5.2 我国高校科普工作的组织与运行

 5.3 我国高校科普工作的类型与活动

 5.4 我国高校科普工作的成效与经验

第6章 我国高校科普工作的问题及其形成机制

 6.1 我国高校科普工作的主要问题

 6.2 我国高校科普工作问题的形成机制

第7章 我国高校科普工作发展的战略框架

 7.1 高校科普工作的战略再定位

 7.2 高校科普工作的战略目标体系

 7.3 高校科普工作的战略组织模式

 7.4 高校科普工作的战略进阶模式创新

第8章 我国高校科普工作发展的政策与策略

 8.1 高校科普工作发展的动力机制

 8.2 高校科普工作发展的运行机制

 8.3 高校科普工作发展的保障机制

 8.4 高校科普工作发展的监督机制

第9章 我国高校网络科普发展的构想与策略

 9.1 构建高校科普生态圈

 9.2 建立高校科普信息门户

 9.3 高校科普信息门户的功能与服务

 9.4 高校科普信息门户运营推广方案

参考文献

后记

高校集教学、科研、社会服务、文化传承与创新等多项职能于一体，与科普有着多重密切的联系。高校学科齐全、人才集中、设施先进等优势，又使其在科普工作上蕴藏巨大的潜能，理应在国家和区域的科普工作中发挥主体、主角、主力的作用。如何营造良好的高校科普环境，制定合理的高校科普政策，设计恰当的高校科普策略，让潜能进发、使理想变为现实，事关高校科普的现状变革和未来发展。顾建民编写的《高校科普工作论》通过高校科普工作的背景与理论研究、高校科普工作的国际比较研究、我国高校科普工作的现状与问题研究、我国高校科普工作的政策与策略研究以及我国高校网络科普发展的构想与策略研究，试图从外部到内部，从国际到国内，从理论到实践，从理想到现实，从理念到策略，从事业到产业，全面系统地研讨高校科普工作的理论与实践问题，着力探究高校科普工作的内在机制、发展之道和行动方略，为推进高校科普工作出谋划策。

顾建民编写的《高校科普工作论》试图从外部到内部，从国际到国内，从理论到实践，从理想到现实，从理念到策略，从事业到产业，全面系统地论述高校科普工作的理论与实践问题，着力探究高校科普工作的内在机制、发展之道和行动方略，为推进高校科普工作出谋划策。

本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。