本书旨在帮助门诊医生在保证日常工作效率的同时提高教学水平。本书的章节内容相对独立，繁忙的医生们可以从中发掘和汲取自己所需的章节来阅读。换言之，你不必把《门诊教学》这本书从头读到尾，完全可以有选择地阅读。阿尔吉雷的《门诊教学(第2版)》的内容更加翔实，包括更加丰富的参考文献、关于“新技能”的信息、各式新颖的教学小窍门、如何教授操作技巧的全新章节以及经过充实的关于学习者反馈和评估的章节。另外，本书的附录也已重新构架，变得更加直观易用。最后，第二版还增加了网络合集(www．acponline．org／acp-press／teaching_in_your_omce)，读者朋友们可以从中获取相关的教学工具、教师培训资源以及移动设备(智能手机、PDA)和个人电脑适用的教学电子记录表格。电子表格能帮助你记录你和学生的教学信息，对完成学生的最后评估非常有用。接下来我们简要描述一下各章节的主要内容，以及哪些人能从中获益。

门诊教学环境复杂且节奏快，教师和学生不仅需要关注教学效果，更需要重视患者的医疗照护，这对双方都是极大的挑战。

阿尔吉雷的《门诊教学(第2版)》是《门诊教学：如何带教医学生和住院医生的指导用书》的第二版，为那些渴望在不影响临床工作效率的同时提高门诊教学技巧的医生提供可靠的教学资源。通过本书，临床教师会学习以下方面内容：

●评估自己目前的教学方法

●学习新的教学技能

●如何尽量让门诊教学不影响日常门诊工作

●如何在门诊教学中优化患者的就诊时间

●如何在教学中做出有效的反馈和评估

第二版的语言更简洁实用，并为门诊教师提供在线教学工具和资源以及各种移动终端可用的教学表格。

作为“美国内科医师协会临床教学丛书”之一，本书是目前和未来从事门诊教学的临床医生极好的教学工具书。

第1章 门诊教学的方方面面

第2章 教学大纲

第3章 做好教学准备

第4章 门诊教学的教学技能及组织技巧

第5章 基于病例的教学

第6章 提高教学效率的方法

第7章 门诊操作教学

第8章 学生的反馈与评估

第9章 教学评价和教学技能的提高

附录A 教师的工具

附录B 总结和备忘录

附录C 教师资源