中国的社会工作教育事业已经进入一个关键时期。从本科到博士的教育体系基本形成，设置本科和专业硕士的高校达到了一定的规模，这是可喜的进展。但高校如何更好地培养社会工作专业人才，依然面临重重挑战。其中，引入“能力为本”这一概念是破解这一难题的切入点，因为确立了社工的核心能力，就能够精准界定课程与实习的内容和要求。由蔡屹著的《能力为本社会工作实践学习模式/社会工作与社会政策智库论丛》就是该议题的新回应。

“能力为本”社会工作教育是近十年国际社会工作教育的主要趋势。由蔡屹著的《能力为本社会工作实践学习模式/社会工作与社会政策智库论丛》基于我国社会工作发展的现实环境，参考美国社会工作教育的九项核心能力，尝试建构符合我国国情的社会工作能力体系，并设计相应的社会工作实践教育内容，以期回应我国社会工作人才培养的需要。

绪论

模块一 自我成长

 第一节 确立基线：专业实践能力的起点

 第二节 基线之上：专业实践能力提升的无限空间

 第三节 “能力为本”社会工作硕士实践学习的评估

 第四节 “能力为本”社会工作硕士实践学习的提升计划

模块二 实务研究

 第一节 实务研究的概述

 第二节 聆听生命的故事：志愿者服务

 第三节 纵与横：社会工作的发展

 第四节 交换人生：人群的PV研究

 第五节 拼图：社会工作者可运用的资源

 第六节 总结

模块三 项目化运作

 第一节 社会服务项目中的PEMP

 第二节 纸上谈兵：社会服务项目计划书交流

 第三节 身经百战：社会服务项目化

 第四节 百战百胜：社会服务项目化运作的积极转化

 第五节 总结

模块四 综合实习

 第一节 实习启动阶段

 第二节 实习计划阶段

 第三节 实习阶段

 第四节 实习总结阶段

参考文献

后记

附录