奈尔·诺丁斯著的《教育哲学/经典教科书系列》讨论了当代教育哲学家所使用过的所有的方法，研究了他们研究教育哲学的视角，深入分析了伦理学视野下的教育认识论问题，全面总结了20实际早期具有代表性的教育哲学著作的基本观点。本书既可以当做高等学校的教材或教学参考书，也可以为教育科研和行政人员提供有价值的方法论指导。

第一章 20世纪之前的教育哲学

 苏格拉底和柏拉图

 亚里士多德

 卢梭

 裴斯泰洛齐、赫尔巴特和福禄贝尔

 问题小结

第二章 杜威的哲学和教育思想

 杜威的哲学取向

 教育的意义和目的

 杜威的心理学

 杜威的知识论

 民主与教育

 学科地位问题

 今日杜威：一种评价

 问题小结

第三章 分析哲学

 教育中的哲学分析

 对教学的分析

 当前对教学的分析

 问题小结

第四章 欧洲大陆哲学

 存在主义

 现象学

 批判理论

 解释学

 后现代主义

 问题小结

第五章 逻辑与批判思维

 形式逻辑

 非形式逻辑

 迈克派克的批判思维观点

 一种替代的方法

 问题小结

第六章 认识论与哲学

 证实观

 基础主义

 真理

 非基础主义的认识论

 认识论与教育

 建构主义

 问题小结

第七章 社会科学哲学和教育研究

 科学是如何发展的

 教育研究中的争论

 一些例子

 问题小结

第八章 伦理学与道德教育

 前启蒙时期伦理学

 启蒙运动时期的伦理学

 功利主义

 杜威的伦理学

 道德教育

 认知发展主义

 问题小结

第九章 社会和政治哲学

 当前争论

 教育中的正义和平等

 物理资源的不平等

 基本关系的不平等

 课程的不平等

 问题小结

第十章 女性主义、哲学和教育

 女性主义的哲学批判

 认识论

 社会科学哲学

 伦理学

 关怀与教育

 问题小结

参考文献

后记

关于本书及其作者