尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的《钢铁是怎样炼成的（插图版上下）（精）》通过对保尔·柯察金成长历程的描述，从中折射出特定时代的战斗烽火、建设场景、社会生活风貌，具有独特的认识作用与教育价值。 反映了苏联从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的社会特点和时代气氛，讴歌了为祖国而战的苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。

尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的《钢铁是怎样炼成的（插图版上下）（精）》记述了保尔出生于一个贫苦的铁路工人家庭，从小天真顽皮，富有强烈的抗争意识。在地下赏员朱赫来的帮助下，保尔逐渐走上了革命道路。分奋不顾身地从匪兵手下救出朱赫来，自己却因此被捕，受到严刑拷打，但未吐露只言言片语。他上前线后奋勇作战，数次立功，数次受伤，最后不得不因右眼失明离开前线。在地方上，保尔继续奋战在建设第一线，不顾伤病，夜以继日地努力工作。在天寒地冻的筑路工地上，保尔与共青团员们一起与寒冷、饥饿、关病和匪帮的偷袭作斗争。即使双脚冻坏，发高烧仍然不下火线，直到昏倒在工地上，因身患伤寒差一点不冶身亡。在遭受双目失明、瘫痪在床的沉重打击之后，保尔考虑的不是自己生命的长短，而是如何尽快重返战斗岗位。他终于找到了以笑代刀的战斗途径，实现了日夜盼的重新归队的理想。

上卷：峥嵘岁月

 辍学的少年

 偷枪风波

 白色恐怖下的爱情

 营救朱赫来

 虎口脱险

 在战斗中成长

 信念的考验

下卷：锤炼成钢

 不可能完成的任务

 基辅筑路

 再见丽达

 病情恶化

 钢铁意志

 新生活，新武器

瓦西里神甫用自己的小眼睛狠狠地盯着四个男生。

“你们，到这边来！”

神甫推开椅子，走到挤作一团的四个孩子面前。

“你们这些小捣蛋鬼，哪一个会抽烟？”

四个孩子小声说着：“神甫，我们都不会抽烟。”

神甫气得涨红了脸。

“你们这几个小兔崽子，既然都不会抽烟，那么发面里的烟灰是怎么出现的呢？老实交代，谁捣的乱？不承认是吧？好，那我就开始检查了！全部将口袋翻过来，马上！听见没？现在就翻！”

三个孩子开始把他们口袋里的东西掏出来，放在桌子上。

神甫仔细地观察着他们口袋的每一条缝，试图从里面发现烟灰。不过他没有任何收获，于是将注意力转移到剩下的那个孩子身上。这个男孩眼睛黑而有神，身上的衬衣又旧又破，下身穿一条膝盖上带补丁的蓝色裤子。

“你怎么不动，是木头人吗？”

这个男孩子压住心头的仇恨，看着神甫，闷声闷气地说道：“我没有口袋。”说着，他下意识地用手轻轻在缝死了的口袋上摸了一下。

“鬼话，没有口袋！你觉得这样我就拿你没办法了吗？难道我真就查不到是谁干的好事了？以至于让那个把为复活节做蛋糕的发面糟蹋了的人暗自得意是吗？你觉得你这次还能够逃过学校的处罚，在这里继续混下去吗？实话告诉你，没这么容易！这次学校绝不会再留你，上次如果没有你妈妈来求情，学校早把你赶出去了，这次你休想让学校留下你。给我滚出去！”神甫使劲儿揪住男孩子的一只耳朵，把他拖到了走廊里，然后只听到咣的一声，门被关上了。

教室里鸦雀无声，静得掉根针都能听得到响声，孩子们各个都缩着脖子。谁都不明白保尔·柯察金为什么会被赶出学校，只有他的好友谢廖沙·勃鲁扎克知情。在此之前，他们六个不及格的学生在神甫家的厨房里等着补考的时候，谢廖沙·勃鲁扎克亲眼看见保尔将一撮烟灰撒在了神甫厨房里准备做复活节蛋糕的面团上面。被赶出来的保尔坐在门口的最后一个台阶上。他心里想，该怎么回家呢？为了生计，妈妈在税务官家里当厨娘，每天起早贪黑地忙碌，为他操碎了心，该怎么恂她交待呢？

由于心里着急，保尔不由自主地流下了两行眼泪。

“我该怎么办呢？那个该死的神甫实在可恶。都怪谢廖沙给我出的这个馊主意。要不是他说，‘来，我们给这个害人的老家伙撒上一把烟灰吧’。我怎么会干那种蠢事呢？现在谢廖沙逃之夭夭了，倒霉的我说不定要被撵出学校了。”

对于那个神甫，保尔对他早已恨之入骨。有一次，他跟米什卡·列夫丘科夫打架，神甫不问青红皂白，就不准他回家吃饭，为了防止他一个人在教室里捣乱，还将他送到高年级教室，让他坐在后面的椅子上。

高年级老师是个瘦子，上身穿一件黑色衬衣，当时正在讲地球和天体。老师说地球已经存在好几百万年了，星星也差不多。保尔听他这样说，惊讶得张大了嘴巴。他感到非常奇怪，几乎想站起来告诉那位老师：“这跟《圣经》的说法完全不同。”

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在这个信息高速发展的时代，在这个因浮躁而充斥“浅阅读”的环境里，易于接受新事物的青少年们，他们对读书的认识，正发生着根本性的变化：“体验式阅读”“快餐式阅读”“图片式阅读”等阅读方式正在潜移默化地改变他们。

在公众场所，我们经常会听到这样的话：“妈妈，别再给我买这些没用的图书了，给我买个1Pad就足够了，在那上面阅读既方便又快速。再说了，现在是高科技时代，我才不要看那些纸质书呢。”听到孩子们的央求，大多数父母下意识地就遂了孩子的愿，放下手中原本选定的图书。如此可见，孩子们真正的书本阅读退化到了何种程度！

中国是一个图书出版大国，但我们的购书量只有发达国家的十几分之一，更别说阅读了。如何进一步激发和扩大阅读兴趣，不仅事关中国能否由出版大国向出版强国转变，更关系到全民族的文化素养。毕竟，只有爱读书的民族才有光明的未来。因为不读书，有人说中国人现在已经进入“笨蛋时代”：没有常识的谣言，愣是有人信；长生不老的药方，愣是有人买。“人傻钱多”的歪理也开始成为当下很多人的正解，这与我们从前提倡的“知识就是力量”恰好相悖。在这种形势之下，如何让青少年在正确认识自我的前提下，学习好的文化知识，能够有效地深层次地阅读一些优秀的图书作品成为一个重要的话题。

由一批资深教育专家和中小学骨干教师共同完成，编辑出版的“新课标无障碍经典阅读”系列图书，就是一套目前很适合中小学生阅读的经典课外读物。全书遵循从“基础”到“拓展”的原则，体现层级深入的理念，展现精神成长的过程，关注阅读对青少年的精神塑造及人生成长的影响，将素质培养作为核心编辑理念。本书系所选内容篇目也均为教育部颁布的“语文新课标”必读书目，或为中小学生喜闻乐见的、考试试题中常见的世界文学名著。同时，在体例设置上，编辑对每本书从内容到形式都进行了独到的评析、介绍，用通俗明快的语言文字，将学术性、知识性的内容，通过浅显易懂的形式表达出来。

人类的文学成果是人类的文明成果不可或缺的组成部分。每一时代的重大文学现象和优秀文学作品，并不会随着这个时代的远去而成为过去。它们蕴含着客观的真理和历史的启迪、永恒的价值和永久的魅力。歌德说：“道不尽的莎士比亚。”别林斯基也说：“普希金是要在社会的自觉中继续发展下去的那些永远活着和运动着的现象之一。”这无异于说，一部优秀文学作品的生命总是处在历史的永久运动之中，并且总是和世世代代人们的生活密不可分。因此，培养广大青少年对文学的爱好和阅读，了解文学的主要内涵，提高文学修养，应当是每个中学生的必修课。

开放的中国正走向世界。走向世界的中国需要继承人类文化的全部优秀遗产，需要具有世界意识的建设者。青少年朋友们，希望这套“新课标无障碍经典阅读”系列图书能够成为你们奔向未来的一份宝贵的精神食粮。