杜岩岩著的《21世纪俄罗斯师范教育现代化的价值取向及制度安排研究》共分八章。第一章是诸论；第二章分析21世纪初俄罗斯师范教育现代化的动因；第三章揭示俄罗斯师范教育现代性的内涵及其价值取向；第四章梳理和探究俄罗斯师范教育现代化的制度设计、组织实施和保障机制及其特点；第五章进一步分析和揭示俄罗斯师范教育政策调整的动因与策略；第六章探讨新形势下俄罗斯师范教育现代化再出发的方向与措施；第七章以俄罗斯国立师范大学为个案，进一步分析俄罗斯教师培养模式的转型；第八章结束语，总结俄罗斯师范教育现代化的总体特征及对我国师范教育改革的启示和建议。

杜岩岩著的《21世纪俄罗斯师范教育现代化的价值取向及制度安排研究》侧重于世纪之交以来俄罗斯师范教育现代化问题的探讨。这一时期俄罗斯社会趋于稳定，经济持续增长，国家重新承担起教育的责任并首次提出了俄罗斯教育现代化发展战略。因此，本书认为21世纪初是俄罗斯师范教育改革的新阶段，是真正意义上的俄罗斯师范教育现代化的发端。

本书的核心问题是：俄罗斯9币范教育现代性的内涵及其价值取向是什么？俄罗斯实现师范教育现代化的路径及其制度保障是什么？

第一章 绪论

 一、问题提出

 二、主要概念界定

 三、文献述评

 四、研究思路及方法

第二章 俄罗斯师范教育改革的回顾与新世纪的挑战

 一、20世纪90年代师范教育改革的成就与困境

 二、俄罗斯师范教育现代化的历史机遇与时代挑战

第三章 21世纪初俄罗斯师范教育现代化的价值取向

 一、师范教育的重新解读：人本主义价值观

 二、人才培养的职业取向：能力本位观

 三、基础教育的现实诉求：优质教育质量观

第四章 21世纪初俄罗斯师范教育现代化的制度安排

 一、俄罗斯师范教育现代化的战略定位

 二、高等师范教育国家标准的制定与实施

 三、俄罗斯师范教育现代化的任务

 四、俄罗斯师范教育现代化制度实施的保障机制

第五章 俄罗斯师范教育政策调整的动因与策略

 一、俄罗斯师范教育政策调整的动因分析

 二、俄罗斯师范教育政策调整的基本策略

第六章 俄罗斯师范教育现代化再出发：方向与措施

 一、当前俄罗斯师范教育面临的新挑战

 二、俄罗斯《师范教育现代化纲要》框架内容

 三、俄罗斯师范教育现代化的新进展

第七章 俄罗斯教师培养模式现代化——基于俄罗斯赫尔岑国立师范大学的个案分析

 一、俄罗斯师范大学面临的三重困境

 二、能力本位教师培养模式的理论与实践探索

 三、创新体制机制，保障教师培养质量

第八章 结束语

 一、俄罗斯师范教育现代化的总体特征

 二、启示与借鉴

参考文献

附录一：关于提升普通教育机构师资职业水平综合纲要”的构想

附录二：教师职业标准

附录三：俄罗斯国立师范大学“小学教师培养方案”更新——节选自《师范教育的能力观》一书