杨自伍编著的《教育--让人成为人(西方大思想家论人文与科学第2版)》为西方重要思想家的教育思想论集，选文均为在西方教育思想史上引起强烈共鸣或激烈争议的文章，对于读者反思当下的教育现状、健全未来的教育宗旨，足为镜鉴。

本书所选各家，或为哲人，或为文豪，或为科学家，或为文理兼通的大师。文章皆为时而著，有感而发；针砭时弊，振聋发聩。人文精神，道德情怀，皆可称深极骨髓。全书视野开阔，视角独特，思想深邃，文采斐然。

本书出版以来，销售近两万册。此第二版由编选者增补部分选文并修订译文，进一步丰富其内容。

杨自伍编著的《教育--让人成为人(西方大思想家论人文与科学第2版)》为近世以来西方重要思想家的教育论集，精选十八位大思想家的文墨，上起德国教育学开山祖师康德，下讫美国近代文化批评家赖许。

选文以人文教育与科学教育的关系为主线，旁及文化、宗教与教育的繁复关系。诸家力陈，健全完善之教育，当以培养文理兼习、德修业精的完备之人为宗旨。

全书思想深邃，文采斐然，对于读者反思当下的教育现状、健全未来的教育宗旨，足为镜鉴。

序言

前言

论教育

大学的理念

文化

文学与科学

科学与文化

教育中的宗旨

自然研究与社会研究：自然主义与人文主义

教育的宗旨

古典作品在教育中的地位

时代的学术特征

科学与“文化”的分家

教育与纪律

科学与伦理学

宗教为文明做出了有用的贡献吗?

宗教与科学

科学与宗教

宗教与科学：不可调和吗?

论人类知识

教育的宗旨

两种文化?查·珀·斯诺的意义

当代教育舞台：挑战与机遇

当代教育的危机

现代科学与古代智慧

人类尊严与21世纪

两种文化

利维斯一斯诺之争

正规教育与新式文盲

译名对照表