本书共10章，写作脉络为：首先，从研究继续教育的内涵、性质、特点、体系和类型、功能等基本问题入手；其次，从宏观上动态地分析继续教育的发展动因，并从心理学、终身教育理论、人才学、经济学、人力资本理论等学科探讨继续教育的原理；再次，深入到继续教育的教学领域，阐明各基本环节，包括课程内容的设计、创造力开发、教学的模式、手段，以及教育评价等；然后，在此基础上，对继续教育的教员队伍特色作了研究；最后，对世界继续工程教育的历史进程、现状特点和发展趋势作了阐述。

第一章 继续教育的基础论

第二章 继续教育的发展动因论

第三章 继续教育的原理论

第四章 继续教育的课程设计论

第五章 继续教育的创造力开发论

第六章 继续教育的教学实践论

第七章 继续教育的自学论

第八章 继续教育的评价论

第九章 继续教育的教员队伍特色论

第十章 继续教育的展望论

附文

参考文献

后记

继续教育是一种复杂的教育现象。要研究这种现象，首先要从研究继续教育的基本问题入手。也就是说，把研究继续教育的基本问题作为继续教育研究的逻辑起点。