由王俊所著的这本《王俊与结构教学法／教育家成长丛书》是在《王俊：结构尝试教学法》（2012年首都师范大学出版社出版）基础上的修订版。从书名的变化中，可以窥见该书内容和风格上的不同，那就是越来越趋于“博观约取”，涵盖的内容更加广泛，表达的形式更加精炼。这不仅仅是作者对教育人生的参透，也是教育规律和人生法则的应然体现。在《王俊与结构教学法》一书中，有作者十余年致力于“结构”教学研究的辛苦甘甜，也有作者对“求真”教育改革实践的不懈探索，以及作者担任实验中学校长十六年的管理体验。这些耕耘和付出，最终凝聚成一种“求真”的态度，凝聚成一种“结构”的思想。这样的态度和思想，是作者对待教学人生的基本视角，也是作者编撰《王俊与结构教学法》的初衷。

由王俊所著的这本《王俊与结构教学法／教育家成长丛书》主要从“成长历程”“教育思想概述”“课堂实录”“专家评述”“社会反响”等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。作者王俊作为一所基层学校的办学者，始终站在基础教育课程改革的前沿，坚持科学理性的课改立场，致力于对课堂教学到底“教（学）什么”“怎么教（学）”的探索，用当代课程理念、教育哲学思想武装自己，立足实践，引领教师，开展了扎扎实实的课堂教学改革，把新的课程理念和教学思想落实到了具体的教学行为之中。通过实施“结构·尝试”教学，引领师生确立教与学的“结构”思想、“系统”观念和“尝试”精神，这是思维方式的巨大转变，是一生受用的精神财富。

我的成长之路

 一、走上县中的讲台

 二、做有专业精神的教师

 三、做有教学领导力的校长

 四、不能忘记的人和事

我的“求真"教育观

 一、用“求真”引领教育理念的提升

 二、用“求真”引领教育创新的方向

 三、用“求真”引领教学改革的步伐

我的“结构”教学观

 一、结构教学法的发展历程

 二、结构教学法的内涵

 三、结构教学法的理论基础

 四、结构教学的主要策略

走进课堂

 一、结构教学法语文案例

 二、结构教学法数学案例

 三、结构教学法物理案例

 四、结构教学法化学案例

 五、结构教学法生物案例

 六、结构教学法思想品德案例

 七、结构教学法历史案例

 八、结构教学法地理案例

 九、宜兴市实验中学教案（详案）

 十、宜兴市实验中学教案（简案）

 十一、宜兴市实验中学“结构教学”课堂教学评价

社会反响

 一、专家评述

 二、媒体报道

 三、师生感言

 四、同行者语

 五、实践成果

附录

 王俊的主要论著

后记