当前世界的经济竞争，主要是科技竞争，科技竞争表现为教育竞争，教育则体现在人才培养、智力开发的问题上。思维是人智力结构的核心，所以，世界竞争，说到底是思维的竞争。

本书从理论的借鉴与发挥，经验的总结与发展，训练的方法与途径三个层次对语文教学思维的特征、过程、方法、规律、作用；特别是如何发展学生的思维能力，怎样科学地训练学生的思维等问题作了系统的论述。

总序

序

前言

一 总论

二 形象思维与语文教学

三 抽象思维与语文教学

四 辩证思维与语文教学

五 灵感思维与语文教学

六 直觉思维与语文教学

七 相似思维与语文教学

八 创造性思维与语文教学