由戴维·伯奇著的《14岁开始的哲学思维训练》是针对中学生（初中生和高中生）设计的哲学讨论，即可用于课堂教学，也可用于学生自我学习，或者同学之间的讨论。内容涉及西方哲学所探讨的各个方面，采用的是讲一个故事，然后根据故事内容提出问题的方式。这本书比上一本书要深一些，故事和问题与西方哲学有了一定的联系，适合中学生使用。

由戴维·伯奇著的《14岁开始的哲学思维训练》是为中学生设计的哲学讨论，内容涉及西方哲学所探讨的各个方面，采用以故事提出问题的方式。内容涵盖四大部分：世界（它）、自我（我）、社会（我们）和他者（你），已经触碰到一系列经典的哲学命题，对少年读者来说颇具探究性且不失挑战性。

书中所列的练习能够有效训练哲学思维，同时也能很好地引导、鼓励思考和辩论。作者鼓励老师们以聆听代替教导，将学生的思想及观点作为课程的核心内容；还为教学提供了大量的技巧和建议，帮助教师获得更好的效果。更重要的是，作者指出：教授哲学的目的并非为了传授技能；教授哲学的重点也不是知识。本书所提倡教育理念的基础并非教学，而是倾听：倾听的目的不是为了控制或纠正，而是进一步开阔学生的视野与思路。

前言

序言

引言

世界：“它”

 帝国主义与魔法

 疯癫

 时间

 艺术与现实

 信上帝

 关于邪恶这个问题

 邪恶的本质

 怀疑论

 逻辑

 无所不知的人类

 事实与观点

 物体与本质

 消失的文字

 关于“新”的思考

自我：“我”

 关于隐私

 灵魂

 性别

 自杀

 理解死亡

 自由

 责任

 思考

 语言与独创性

 自控、失控以及真实自我

 身与心，肉与灵

 信念

 情感

 欲望

社会：“我们”

 尽善尽美

 乌托邦

 财产

 智力

 道德与法律

 金钱

 街头艺术

 消费主义

 权力

 传统与改变

 种族

 民主与差异

他者：“你”

 动物

 不可为之事

 利己主义

 说谎

 酷刑

 了解他人

 语言与歧视

 自然

 诱惑

 罪孽

 情感与权利

 感官

附录一　将课堂交给学生

附录二　基本逻辑

附录三　谜题