本丛书有如下几个特点：第一，鲜明的时代特征。编写者的意图之一就是要体现当代教育理论与实践的新成就，因此，在设计框架、搜集资料时，以1990年为起点，尽可能将反映教育领域最新研究动态的近十年的成果收入其中，这便使得本丛书具有浓郁的时代气息。第二，较高的学术品位。编写者将本丛书定位在理论含量高、学术价值大这个原则上，因此，在计划丛书系列和组织稿件时，以理论研究及理论指导下的实践为主，以学术成果为主，这就使得本丛书的学术凸显出来。第三，明确的实践指向。选编本书的目的是为了在“21世纪园丁工程”实施的过程中更好地

主题一：追本溯源——素质教育的理论沿革

主题二：形象剖析——素质教育的理论内涵

主题三：有这样一片沃土——素质教育的理论背景

主题四：教育教学改革——素质教育的核心

主题五：考试测评改革——素质教育的向导

附录：中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

主要论文索引

后记