黄建明编著的《校外活动与实践创新》收集整理近年来校外教育实践领域专业工作者富有创新价值的40多篇研究成果和实践案例，从内容体系构建和方法策略创新等不同角度，对校外教育新思想、新理念进行实践探索，并进行经验总结。研究成果是近几年校外教育发展状况的反映，对全国校外教育系统专业人员、校外教育理论研究者和教育类专业学生学习了解校外教育发展具有一定的借鉴意义。

组织管理研究

 让少年宫全面发挥综合整体功能

 ——谈新形势下少年宫职能的转型升级

 谈校外群文活动资源整合机制的构建

 ——来自杭州青少年活动中心的实践和思考

 少儿业余文艺社团建设探究

 情境因素对校外教育领导力发展的影响

 ——谈青少年宫中层干部领导力的提升

 大学生志愿者管理创新的尝试

 ——以杭州哥哥姐姐志愿服务队为例

内容体系研究

 杭州市未成年人科学素养监测与评估体系研究

 发挥语音教学在少儿英语基础学习中的促进作用

 6～10岁儿童创意实践与美劳课程设计

 校外模型培训初级课程体系的构建

 即兴舞蹈在舞蹈教学中的作用发挥

 英语校外教育中回家作业的布置

 2～3岁幼儿精细活动的生活探索

 浅析幼儿体操基本训练内容、方法对幼儿身心发展的影响

方法策略研究

 以问题为核心的数学生活实践活动策略

 突破儿童绘画发展“U型谷底”阶段的教学策略研究

 从儿童的视角出发

 ——一年级写话指导的策略

 中段学生畏惧写作的原因分析及对策研究

 右脑开发视野下的珠心算活动策略

 华裔青少年汉语夏令营学习需求分析

 ——以杭州青少年活动中心唐龙华裔夏令营为例

 奥尔夫音乐教学法“原本性”理念在初级合唱训练的运用

 对少儿武术基础训练辅助练习相关问题的探讨

 书籍装帧设计的几种思路

 手指技能训练对提高2～3岁幼儿有意注意力的影响

 引入光影创作创新儿童泥塑教学

 ——《泥巴的影子》课例研究

 从被动接受走向自主探究的识谱学习

 ——钢琴《双手交叉练习曲》教学案例及分析

 引进创造技法实施阶梯式教学的策略及实践案例研究

 随手涂鸦激发2～3岁幼儿奇思妙想

 5～6岁儿童绘画“创编故事法”探究

 少儿硬笔书法启蒙教学中的若干问题分析与对策研究

 建立校外活动教师专业化学习共同体的策略研究

 ——以杭州青少年活动中心为例

 对学校适应不良儿童的咨询训练个案报告

实践探索研究

 关于儿童制作图画故事书的教学实践思考

 启蒙阶段少儿“游记式”水墨教学的实践探究

 英语俱乐部个性化动态实践课程探索

 “零门槛”体育活动开展的现状与思考

 ——以杭州青少年活动中心为例

 杭州市少年体育健身动力机制调查研究

 ——以杭州青少年活动中心为例

 基于建构主义理论的音乐教学设计案例

 “气体压强与流速的关系”系列实验的实践与创新

 青少年学生社区假日活动有效运行机制探索

 ——杭州市社区青少年俱乐部建设试点工作的实践与研究

 “Do都城”少儿社会体验馆在儿童生涯教育中的作用

活动案例研究

 “一封发给2050年杭州城市管理者的信”

 ——第六届杭州市中学校园文学社团PK大赛

 “生活英语大搜索”系列活动

 “漫”步鹅卵石系列活动

 微笑，让城市更美好

 “小手拉小手，英语快乐游”

 ——自然英语携手小伙伴游园体验活动

 平安五虎将

 ——2010年杭州市暑期火炬金奖挑战营活动

 “我的城市，我做主!”

 ——“Do都城”首届市政府选举活动