帮助学生形成提高阅读、欣赏能力的导学模式；引导学生预习，扫清字词障碍，浏览全文，通过讨论、练习、归纳、讲解，逐层深入学习，领会课文的精妙之处，最后经过迁移训练，提高语文阅读、欣赏能力。

序 林崇德

序 顾黄初

前言

议论文的审美要求

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高考议论文应试策略概说

话说如今的领导，多少有些刘邦的作风，重“投名贴”--文凭，不重属下的真才实学。韩信多少算是幸运，有个慧眼相识的萧何，可不少如今的有才之士，只能为一张文凭困住。