本书是本研究“第三部门”的专著，主要的课题是：“文化变迁中的乡村学校”。它以农村学校为主线，通过学校的历史变迁、地理迁移，老师的素质、心理变化，以及课堂教育的方法来阐述中国的文化。本书理论基础坚实，资料翔实、丰富，研究角度新颖、独到，并进行了必要的国际比较。

第一章 村落中的“国家”

第二章 教师们

第三章 课堂上的文化传承（上）

第四章 课堂上的文化传承（下）

第五章 教育循环

第六章 一种比较

参考文献

无论是全国还是丰宁，从民国直到今天，教育中的国家意识与教育的国家性质真可谓一以贯之。明了这一点，大有益于我们对丰宁希望小学的观察。