为了加快我国应用语言学的建设，近几年来国家语言文字工作委员会支持筹建了中国应用语言学会，并举行了两次全国性的学术研讨会，组织了面向计算机信息处理的现代汉语词汇研究，开展了全国小学识字教学研究和交流，支持在应用语言学理论和法律语言、广告语言、广播电视语言以及语言与文化等方面的研究，加快了国家级大型现代汉语语料库的建设、有关语言文字规范和信息处理方面的规范标准的研制，开展全国性语言文字使用状况的调查。为了配合上述这些工作，配合应用语言学研究的逐步加强，我们编辑了这套《语言文字应用研究丛书》。

第一章 识字与识字研究

第二章 儿童识字的心理机制

第三章 几种主要识字方法的评介

第四章 识字与语文能力的培养

第五章 识字与第二语言学习

附录1 视觉因素在儿童写汉字中的作用——实验报告

附录2 错别字问题研究

附录3 笔画繁简和词性差别对初识字儿童识记汉字的影响

后记

识字，是学习语言必须完成的任务。每年我国有大约两千五百万儿童进入小学学习。因此，在我国每年都有五千多万儿童处在识字阶段。可见，识字是一个具有明显实用价值的研究课题。