面对社会发展对人才的要求,就学生中普遍存在的问题,本书以历史事例和现实经历为背景和参照,提出自己的观点和看法,并结合实际探索活动强调实践、行动的重要性。愿此前这些文字不仅是一位科技工作者关于历史的片言只语和面向现实的自言自语,而能够让人多想到一点未来,多关心一下社会,因为每个受教育者都是社会的一分子,是未来的建设者。
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书名 | 学历史思教育--教育的反思与历史的回响 |
分类 | |
作者 | 董军 |
出版社 | 浙江大学出版社 |
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介绍 |
编辑推荐 面对社会发展对人才的要求,就学生中普遍存在的问题,本书以历史事例和现实经历为背景和参照,提出自己的观点和看法,并结合实际探索活动强调实践、行动的重要性。愿此前这些文字不仅是一位科技工作者关于历史的片言只语和面向现实的自言自语,而能够让人多想到一点未来,多关心一下社会,因为每个受教育者都是社会的一分子,是未来的建设者。 内容推荐 面对社会发展对人才的要求,就学生中普遍存在的问题,以历史事例和现实经历为背景和参照,提出自己的观点和看法,并结合实际探索活动强调实践、行动的重要性。愿受教育者健康成长,全面发展,服务社会。 目录 1 蒙以养正 1.1 教书育人 1.2 读书明理 2 为大于始 2.1 无拘的想象 2.2 积极的心态 2.3 健康的身心 2.4 宽博的襟怀 3 正心修身 3.1 道德品质 3.1.1 真诚 3.1.2 助人 3.1.3 自律 3.1.4 磊落 3.1.5 责任 3.1.6 平等 3.2 辩证思维 3.3 坚定信念 3.4 人文修养 3.5 审美情趣 3.6 独立人格 4 趋臻化境 4.1 脱俗与豪迈 4.2 致用与创新 4.3 眼界与事业 4.4 宽容与正直 4.5 回报与奉献 5 知行合一 5.1 通古今,若亲目 5.2 读万卷书,行万里路 5.3 知识、能力和素质一体化 5.3.1 贯通知识 5.3.2 强化能力 5.3.3 重视素质 后记 |
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