本书共分8个学习项目，内容覆盖高职护理岗位所必需的理论知识，体现了当前职业教育的新理念“项目导向”、“任务驱动”，重点突出了所学知识的实用性，每个学习项目均由若干学习任务组成，每个学习任务又由典型的工作任务引导，使学生带着具体的工作任务学习，有利于学生对知识的掌握与应用。编写中力求做到思想性、科学性、先进性、实用性、创新性相结合，打破学科界限，将本专业的新知识、新观点、新方法及专业相关内容以知识链接的方式纳入教材中，拓展了学生的知识视野，增加了学生的学习兴趣，引领了学生对护理专业的热爱。此外，本教材还配有电子课件及辅助教材，有助于教师的教学和学生的学习。

本书是全国高职高专医药院校工学结合“十二五”规划教材之一。

本书根据高职高专医药院校的专业特点以及各院校实际教学条件编写而成。内容包括护理学的发展与展望，护理学的基本概念，护士素质、角色与行为规范，护理理论与护理学相关的理论，健康教育，护理程序，评判性思维与循证护理，护理与法。

本书适合高职高专护理、助产等专业使用。

项目一 护理学的发展与展望

 任务一 世界护理学发展史

 任务二 我国护理学发展史

 任务三 护理学的任务、范畴及工作方式

项目二 护理学的基本概念

 任务一 人

 任务二 健康与疾病

 任务三 环境

 任务四 护理

 任务五 整体护理

项目三 护士素质、角色与行为规范

 任务一 护士素质

 任务二 护士角色

 任务三 护理行为规范

项目四 护理理论与护理学相关的理论

 任务一 系统理论

 任务二 需要层次理论

 任务三 压力与适应理论

 任务四 奥瑞姆的自理模式

项目五 健康教育

 任务一 健康教育概述

 任务二 健康教育的方法与实施步骤

项目六 护理程序

 任务一 护理评估

 任务二 护理诊断

 任务三 护理计划

 任务四 护理实施

 任务五 护理评价

项目七 评判性思维与循证护理

 任务一 评判性思维在护理工作中的应用

 任务二 循证护理在护理工作中的应用

项目八 护理与法

 任务一 护理立法

 任务二 护理工作中的守法与用法

附录A 护理诊断一览表(中英文名称)

附录B 中华人民共和国国务院令第517号(护士条例)

参考文献