兰良平、韩刚所著《英语写作教学——课堂互动性交流视角》是一本通过课堂教学分析来讨论写作教学的书。该书最大的特点就在于其目的与结构：它从教师理解、分析和研究写作教学的需要出发，讨论写作教学的目的、内容、结构和方法等与写作教学课程相关的一系列问题，试图用一种新的方式使写作理论、课程理论、写作教学理论和教师每天的课堂写作教学实践等不同层面的知识融合在一起。

兰良平、韩刚所著《英语写作教学——课堂互动性交流视角》基于对我国当前英语写作教学问题的调查，从课堂教学分析的视角从教学的目的、内容、结构、方法、策略和评价六个方面对英语写作教学进行分析与讨论。在每一章采用“主题——案例——分析——小结”的写作模式，结构清晰，具有很强的实践性和针对性，可以帮助教师较为系统地了解与写作课程相关的知识，对广大教师有直接的指导意义。

第一章 英语写作教学的目的

 第一节 本章主题：写作的动机

 第二节 教学案例：写作前的准备

教学案例一

教学案例二

 第三节 案例分析：英语写作动机的分析

 第四节  本章小结：英语写作教学的目的

第二章 英语写作教学的内容

 第一节 本章主题：写作的主题

 第二节 教学案例：学生写些什么

教学案例一

教学案例二

 第三节 案例分析：英语写作内容的分析

 第四节 本章小结：英语写作教学的内容

第三章 英语写作教学的结构

 第一节 本章主题：写作的过程

 第二节 教学案例：写作时学生怎么想

教学案例一

教学案例二

 第三节 案例分析：英语写作过程的分析

 第四节 本章小结：英语写作教学的基本结构

第四章 英语写作教学的方法

 第一节 本章主题：写作的因素

 第二节 教学案例：写作时教师怎么做

教学案例一

教学案例二

教学案例三

 第三节 案例分析：英语写作任务的分析

 第四节 本章小结：英语写作教学的基本方法

第五章 英语写作教学的策略

 第一节 本章主题：课堂的环境

 第二节 教学案例：课堂交流时怎么说

 第三节 案例分析：英语写作交际策略的分析

 第四节 本章小结：英语写作教学的策略

第六章 英语写作教学中的评价

 第一节 主题：作品与反馈

 第二节 教学案例：怎样反馈学生的作文

初稿反馈过程

二稿反馈过程

三稿反馈过程

终稿反馈过程

 第三节 案例分析：作品与反馈语分析

教学案例一

教学案例二

 第四节 本章小结：英语写作教学中的评价标准

结语：我国英语写作教学的反思：挑战、机遇与出路

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参考文献