上海有一批对幼教事业执着追求的学前教育工作者，他们有的专于幼儿课程的实践与研究，有的善于发现和总结，有的精于管理。他们凭借多年的积累，收集了丰富的资料，对幼儿教育的现代化进行了理性的思考，为幼教同行的深入研究提供了素材。本书集合了他们的研究理论，讲述了学前教育的课程、教材、内容、手段与方法的改革等种种问题，是对转型时期所面临的种种新情况、新问题的探索。

序一

序二

编者的话

论文

 上海学前儿童一体化教育的构想

 上海市学前特殊教育现状的调查报告

 学前特殊儿童玩具的选择与利用

 障碍儿童早期干预中几个重要的教学观念

 学前特殊儿童的评估

 听力残疾儿童的语音发展研究  

 听觉障碍儿童的语言发展和语言训练

 “聋、健幼儿一体化教育”的研究报告

 对听觉障碍幼儿语言康复训练的实践探索

 学前智力落后儿童课程模式初探

 如何帮助智力落后幼儿习得智慧技能

经验总结

 学前智残儿童幼儿园保教实践的探索

 区域活动——智能障碍儿童个别训练的有效手段

 浅谈脑瘫儿童的运动训练

 盲幼儿的特殊教育训练

文献综述

 特殊教育的地位与作用文献综述

 特殊儿童早期教育训练研究文献综述

 世界学前特殊教育发展趋势文献综述

文献索引

 学前特殊教育文献索引