本书是当代教育理论译丛中的一册，全书共分三章，系统全面的就教育、教育的目的、教育的需求作了详尽的阐述。

本书内容全面，结构严谨，条理清晰，具有较高的科学性、系统性、理论性及学术价值，可供广大教育理论的研究者及教育工作者阅读。

作别“罐装”走近真实（代总序）

中译本序言

译者序

第五版前言

导论

第一章 教育

第二章 教育目的

第三章 教育需求

文献索引

人名索引

主题索引

译后记

但要回答教育学文本所使用的语言究竟是信息性的，还是要求性的或者情感性的，却很少仅仅根据陈述的语言形式本身来判断。为此，有必要研究单个陈述所赖以存在的思维联系，并且必须从其相互关系中来具体评论。