潘老师是一位拥有创新精神的语文老师，她的“快乐语文”课堂处处蕴藏着诗意的语言与灵动的思维，她引领学生充分体验语文的内在美，领略其中深厚的文化底蕴和丰厚的人格内涵。她用灵巧的心营造快乐的课堂氛围，她用细腻的爱架起温馨的情感桥梁。她把孩子们带入一个缤纷的语文园地，且歌且行，采撷一路芬芳。

本书总结了作者近二十年语文教学的成功经验。作者始终致力于探讨如何实践“快乐语文”的教学理念，营造快乐的学习氛围，让学生爱上语文，积极快乐地学习语文。全书将教学观点和方法的阐述与教学实例的分析很好地结合在一起，内容紧扣教学实际，对广大中小学语文教师具有很大的借鉴作用。

第一章 快乐语文解读

 一、与“快乐”结缘

 二、我的快乐语文观

 三、快乐语文的特性

 四、快乐语文的理论支撑

 五、快乐语文的策略建构

第二章 快乐课堂

 一、我的课堂观：让语文课堂充满诗情与激情

 二、课前预习——磨刀不误砍柴工

 三、课堂导入——敲好响鼓第一锤

 四、整体感知——通读总览得大要

 五、质疑探究——读中质疑究根底

 六、快乐朗读——沉潜讽咏得滋味

 七、品读赏析——潜心会文品神韵

 八、放飞想象——巧补空白引共鸣

 九、背诵积累——日积月累显内功

 十、拓展延伸——余音绕梁心旌荡

第三章 快乐读书

 一、我的读书观：养成良好的读书习惯

 二、与学生一起快乐读书

 三、每日美文

 四、读书感动接力

 五、创新读书笔记

 六、读书沙龙

第四章 快乐写作

 一、我的写作观：让文字活起来

 二、师生同写随笔

 三、心灵对话

 四、创办班刊

 五、组建文学社

第五章 快乐实践

 一、我的语文实践观：生活即语文

 二、体验综合性学习的快乐

 三、校外采风

 四、带着爱心成长

第六章 课堂教学实录

 一、让课堂成为一首诗——沐浴诗韵的熏染

 二、通过人性那扇窗——领略小说的魅力

 三、生命的礼赞——感受散文的神韵

 四、与先贤对话——体味文言文的厚重

 五、让童真的美丽永留心间——漫步在写作的天空下