36 用好这个问题——“你是怎么认为的?”

对于不听话的男孩，我们习惯于直接对他的行为作出某种判断，但这样却会完全忽略掉他的行动初衷。如果没有经过调查，没有对男孩的行为进行过详细了解就说他是个“不听话的孩子”，这多半都会让他感到自己受了委屈。那么在这之后不论我们再对他吼叫什么，他可能都会觉得这是不公平的，会拒绝接受，我们对他的教育也就随之没有了作用。

男孩的成长是一个时间比较长的过程，所以不要指望他一下子就能明白我们的要求与意图。重要的是，随着慢慢成长，他会对自己要做什么产生自己的想法，所以很多事不能只从我们的角度去判断，也要多问问他。

这时，一个很有用的问题就将派上用场，那就是“你是怎么认为的”。

这个问题相当于给了男孩一个开口解释的机会，会促使他去反思自己做事的动机和过程。而且这样的提问不会让男孩感到紧张，他会很放松地去回忆，一些事实也就不会被他因为紧张或为了逃避责罚而刻意掩盖了。

不过，使用这个问题也有一些技巧，虽然这句话看着简单，但要用好才能让其发挥最大的作用。

掌控好事情的进展节奏，成为提出那个问题的人

不要等着男孩自己实在忍不住说出来，然后才后知后觉地去问这个问题，我们才应该是那个提出问题的人。所以，当一件事发生后，我们尽快掌控全局，不要用吼叫去激怒男孩，而是要平静且果断地提出问题。这样这个问题才能引领接下来的整个对话，而我们也才能通过对话获得自己想要知道的内容。自始至终都要保持冷静冷静状态下提出这样的问题，才不会让男孩有被质问的感觉，而且我们的态度不那么尖锐，他也就不会紧张。由于这个问题本身不带有强制性，所以男孩会更容易理解我们为什么要这样问，平静的态度会让他感觉到我们对他的理解与信任，这样他会更愿意说出自己真实的想法。

告诉男孩我们对他的做法的感觉

其实这个问题不一定只是问向男孩的，我们自己也需要好好考虑这个问题。而在提问时，也可以告诉他我们的一些感觉。比如，有的妈妈是这样说的：‘t妈妈认为你这样做很让人吃惊，当时你是怎么想的呢?’’直接说出自己的感觉，就会与男孩有一个交流互动，我们如实地说出了自己的感受，从而也能间接引导男孩说出自己的想法。

不过，不要上来就否定男孩的做法，比如，如果我们说：“我真的很讨厌你那样做，你是怎么认为的?”这样一句话出口，男孩是不会回答的，因为我们的一句“讨厌”已经让他内心感到难过了。

所以，如果要对男孩说出我们的感觉，就要说得委婉，别让男孩有受伤感，多用一些柔和的话语去表达自己的看法。当然，也可以在男孩说完之后再表达我们的看法，这样也能给他一种情绪上的缓冲。

……

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前言 好妈妈不吼不叫，才能有智慧把男孩教育好

第一章 好妈妈不吼不叫，先改变自己才能改变男孩

 不能让"都是为了他好"成为对男孩吼叫的理由

 在男孩面前要理性不要失控，想大吼大叫时深呼吸

 家庭教育是与男孩的双向交流，是与他一起成长

 面对犯错误的男孩，要想方设法平息自己的怒气

 帮助男孩把错误变成学习和成长的好机会

 妈妈要肯于放低身段向男孩学习

 对男孩能来到我们身边心怀感恩

 不强制男孩学习，只需让他看到妈妈认真读书学习的样子

 深爱"另一半"，好的家庭关系才是男孩幸福的基础

 在教育问题上，与"另一半"组成"统一战线"

第二章 正确看待男孩的"出格"行为，对他不吼不叫

 不要斥责男孩的涂鸦行为，那是他无意识的"恶作剧"

 漫画书并不都是有害的，不要禁止男孩看漫画书

 对男孩粗鲁的语言甚至脏话要宽容地看待

 蹲下来，与男孩一起享受"破坏"玩具的乐趣

 对于男孩天真的"谎言"，可以用愉悦的心情去看待

 男孩独处时可能是在思考，所以不要去打扰他

 善待男孩收集的小玩意儿，因为那是他的财富

 面对男孩的不良嗜好，妈妈应积极主动地采取措施

第三章 走进男孩的世界，好的关系胜过很多"不吼不叫"

 主动架起与男孩心灵相通的"桥梁"

 理解男孩，接纳男孩，相信男孩

 通过倾听理解男孩，倾听时不走神、不分心

 让"家庭会议"改善我们与男孩间的关系

 间接传达对男孩的褒奖，会让他更加振奋

 要让男孩从失败中汲取教训，首先就要夸奖他

 不命令男孩，多用"疑问句"的说话方式

 用"妈妈是这样认为的…"来对男孩提出意见

 对男孩说话，不要使用"杀伤性语言"

 站在男孩的同等高度，跟他聊聊"共同话题"

 好好利用晚餐时光跟男孩聊天，但要少聊或不聊学习

 利用好各种非语言方式与男孩沟通

 关注男孩的精神需求，多抽点时间陪陪他

 把握好跟青春期叛逆男孩有效沟通的几个关键

第四章 面对"不听话"的男孩，用巧妙"提问"代替吼叫

 妈妈先具备一点反思精神，对自己进行"反思性提问"

 尝试着向男孩提出一些反思性的问题

 要对男孩提"有效问题"，避免"无效问题"

 用好这个问题--"你是怎么认为的?"

 鼓励男孩的奇思妙想或新奇发现--"又有什么新发现?"

 变“消极”为“积极”，让教育产生正能量

 好妈妈要懂得给自己一些积极的心理暗示  

 避免对男孩使用悲观、消极的语言

 用“如果……会怎样呢?”回答男孩的提问 

 适当示弱，请男孩帮忙一“你能帮妈妈一个忙吗?”

第五章 好妈妈不吼不叫，读懂男孩的负面情绪并及时帮他调整

 与男孩共情，将他的负面情绪化于无形  

 男孩不满时，给他一个释放情绪的空间，允许他使性子

 男孩抑郁，更多是情绪问题而不是病，应及时关爱与引导

 给情绪不好的男孩一个安静的空间，别用“安慰”打扰他

 用“甘地夫人法则”增强男孩承受挫折的能力 

 学习“倒u型假说”，适当给男孩一点压力

 延迟满足，增强男孩的自我约束与自我控制能力 

 教男孩控制自己的情绪 

 给怯懦自卑的男孩勇气与自信，是妈妈的重要职责 

第六章 对男孩从心态到方法都要积极，不要消极吼叫

 好妈妈要善于给男孩积极的心理暗示  

 给在成长中的男孩持续不断的积极暗示

 教男孩进行积极的自我心理暗示

 关注男孩85％的积极面，而不是15％的消极面

 把“积极”培养成自己的习惯

 好妈妈要把自己的坏情绪进行“无害化处理”

 不要让男孩为妈妈的不良情绪“埋单” 

第七章 学点男孩教育心理学，不吼不叫满足他的心理需求

 不要动辄就把“爸爸”搬出来吓唬男孩

 要缩小自己与男孩之间的“心理距离”

 对男孩多鼓励少表扬，如果表扬也要到位

 对男孩多评价少批评，如果批评也要准确

 给男孩心灵成长的自由，尊重他但不放纵他

 男孩需要归属感，妈妈要做他的“避风港”

 男孩永远需要关爱，对他说出你的爱

 给男孩成功的体验，满足他对成就感的需求

 与男孩保持一定的距离，鼓励他自己去做事

 注意“霍布森选择效应”，尊重男孩的选择

第八章 让家长为男孩成长的地方，成为他教养的起点

 在家里，教男孩一些规矩和礼仪

 在家里，好好调适男孩的自我膨胀感  

 从明天开始，不再做男孩的“闹钟妈妈”

 教孩子试着照顾家里的小宠物或盆景一

 在家里，要让男孩学着帮忙做点家务

 在家里，重视培养男孩的仁爱之心

 在家里，教男孩学会诚实守信

 培养男孩的敬畏心，他才能学会“自我保护”

 在家里，不要忘了对男孩进行生命教育

 在家也能塑造社会人，培养男孩的社会责任感

 在家里，培养男孩各种良好的生活习惯

 教男孩学会做自己的“管家”

第九章 对男孩“左手爱”“右手管教”，但不要走入误区

 要给男孩自由，但自由要有原则和限度

 对男孩可以奖励，但怎样奖励、奖励什么，要慎重考虑

 小心“与其批评，不如多多夸奖”的负面作用 

 爱男孩也要爱自己，不要为爱男孩而“牺牲”自己 

 惩罚，带给妈妈的可能是满足感，带给男孩的却可能是伤害

 对男孩不要喋喋不休地说教，要用“分享”去代替“说教”

 不要对男孩干涉太多，否则会扼杀他的判断力 

 不要对男孩过分保护，否则他会更加依赖妈妈  

 高分≠未来人生幸福，所以不要逼男孩一定考100分  

 妈妈要建立威信，但这不等于让男孩害怕妈妈 

 男孩有独立的人格，不要把他当成我们的“私有物”

 用心与智慧教育男孩，而不仅仅是说教

 对男孩来说，情绪与“善意的谎言”并不是管教  

第十章 不吼不叫，正确看待并科学地解决男孩的问题

 记住一点：没有“问题男孩”，只有男孩的问题

 不得不做的反思：男孩问题的根源在哪里  

 正确面对男孩的“逆反心理”并改变自身观念 

 与其催促男孩“快一点”，不如与他一起想可行的办法

 科学地对待男孩问题的“三个阶段” 

 对男孩与其“事后管教”，不如“提前预防”

 对男孩的教育不能一成不变，要因时、因火而异

好妈妈不吼不叫，才能有智慧把男孩教育好

这些年，我一直在从事家庭教育研究，看到周围很多年轻妈妈都对自己的孩子大吼大叫，尤其是对男孩，吼叫得相对更多一些。我为这些年轻妈妈的做法感到很担心，因为她们不知道自己的一次吼叫，很可能会让幼小的孩子产生心理阴影，会使他变得心灵脆弱，甚至在长大后还会因为年幼时的心理阴影而难以有好的人生发展。所以，妈妈不经意的吼叫，很可能会毁掉孩子的幸福生活和美好前程。

有感于此，我在2011年初写了这样一本书——《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》。从书名就能看出这本书在讲什么，是给谁看的，是用来教育谁的。这本书在2011年7月由机械工业出版社出版后，受到了广大读者的热烈欢迎。很多读者在博客、微博、亲子论坛、育儿群、读书会上，以各种方式热情地向大家讲述读这本书之后的心得体会，并向大家强烈推荐这本书。在读者的“口口相传”之下，这本书一印再印，畅销全国，并且被当当网评为“终身五星级图书”。能取得这样的成绩，我要感谢大家对这本书的厚爱。

这本书出版后，有不少读者通过不同的渠道向出版社或我本人反馈，希望能看到这本书的“续集”，希望能学到更多的实用的教育男孩的方法。在经过了一段时间的思考、调研、论证后，我决定再写这本书的“续集”，以满足读者读书学习的愿望。这本“续集”紧紧围绕“不吼不叫”这个核心主题，最大程度地突出“实践”功能，也就是集中把更加实用的“不吼不叫教育男孩”的方法展示出来。每一种方法，都是极具可操作性的，都是非常实用的，也都是行之有效的。本书与之前的《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》虽然都是“100招”，但本书提供的是全新的“100招”，与前一本书在內容上没有重复。尽管如此，这两本书却是“一脉相承”的，所以，您可以直接阅读本书，但如果没有读过《好妈妈不吼不叫教育男孩100招》这本书的话，还是建议您两本书一起读一下，这样可以获得更加系统的教育男孩的智慧与方法。

在这里，我想再强调这样一个核心的家庭教育智慧：好妈妈不吼不叫，才能有智慧把男孩教育奸。这其中的原因是什么？关于这一点我之前也提到过：如果妈妈“大吼大叫”，希望在气势上“压倒”男孩，男孩是不会“听话”的。正所谓“势服人，心不然；理服人，方无言”，只有在“理”上让人信服，他才会心悦诚服。所以，妈妈控制不住自己的情绪，不但不会把男孩教育好，还会影响自己在男孩心中的威信，更会有损于自己的身体健康。“掌控情绪，才能掌握未来”，所以妈妈一定要控制好自己的情绪。只有把精力用在控制自己的情绪和行为上，才不会去过多地控制男孩的情绪和行为。

家庭教育实践证明：不吼不叫地教育男孩，是一种教育智慧，更是一种教育艺术。这样的教育方式，对男孩是一种尊重，男孩在妈妈那里感受到的是真诚的爱，是真诚的教诲，而不是冲动，不是情绪的发泄。所以，妈妈在教育男孩的时候要做到“理直气和”“理直气平”，当妈妈变得理性的时候，教育男孩时才会更有方法与智慧，教育效果才会更好。

虽然这本书一直在说“妈妈教男孩”，但这并不是说，做爸爸的就可以推卸自己对男孩应尽的教育责任，爸爸也应该多加学习，利用有限的时间对男孩施以最好的教育。当然，做爸爸的也应该秉持“不吼不叫”的教育理念，与妈妈一道，把家庭教育当成自己的另一项事业。

再来说一下本书的主要内容。本书从10个方面，全面总结了100种“不吼不叫教育男孩”的实用方法：好妈妈不吼不叫，先改变自己才能改变男孩；正确看待男孩的“出格”行为，对他不吼不叫；定进男孩的世界，好的关系胜过很多“大吼大叫”；面对“不听话”的男孩，用巧妙“提问”代替吼叫；好妈妈不吼不叫，读懂男孩的负面情绪并及时帮他调整；对男孩从心态到方法都要积极，不要消极吼叫；学点男孩教育心理学，不吼不叫满足他的心理需求；让家成为男孩成长的地方，成为他教养的起点；对男孩“左手爱”“右手管教”，但不要走入误区；不吼不叫，正确看待并科学地解决男孩的问题。

大吼大叫是很多妈妈“管教”自家男孩的常用方式，然而这种方式在很多时候只是妈妈们负面情绪的发泄，很难真正对男孩起到教育作用。

鲁鹏程著的《好妈妈不吼不叫教育男孩100招(实践版)》结合男孩经常会出现的说谎、注意力不集中、叛逆、说脏话、情绪消极等问题，为读者提供了教育男孩的100个妙招，操作性强、切实有效，引导妈妈们学会控制情绪，不吼不叫，用理性和智慧的方法教育、培养出自信、自立、充满爱心、有责任感的优秀男孩。

鲁鹏程著的《好妈妈不吼不叫教育男孩100招(实践版)》从10个方面，全面总结了100种“不吼不叫教育男孩”的实用方法：好妈妈不吼不叫，先改变自己才能改变男孩；正确看待男孩的“出格”行为，对他不吼不叫；定进男孩的世界，好的关系胜过很多“大吼大叫”；面对“不听话”的男孩，用巧妙“提问”代替吼叫；好妈妈不吼不叫，读懂男孩的负面情绪并及时帮他调整；对男孩从心态到方法都要积极，不要消极吼叫；学点男孩教育心理学，不吼不叫满足他的心理需求；让家成为男孩成长的地方，成为他教养的起点；对男孩“左手爱”“右手管教”，但不要走入误区；不吼不叫，正确看待并科学地解决男孩的问题。