这些年钱理群提倡经典，跟许多老师讨论过现在孩子阅读经典适合的时间段：小学五年级、六年级，初中一年级、二年级，孩子有四年时间。因为三四年级太小了，到初三要应试了。这是一段珍贵的时间。而且根据他的接触，在这四个年级里面的老师有很高的积极性，他们毕竟离应试教育有一点点距离，因此有这么一种可能性来推动学生阅读。所以他希望家长、教师都能抓住这段时间，挑选名家改写的经典读本，让孩子能够亲近名著，让经典阅读进入语文教育和家庭教育。于是便有了这套亚米契斯的《世界文学名著(青少版共52册)(精)》。

《世界文学名著(青少版共52册)(精)》的作者是亚米契斯的。

《世界文学名著(青少版共52册)(精)》共有52册，分别是:《爱的教育》《巴黎圣母院》《茶花女》《基督山伯爵》《战争与和平》《简·爱》《堂吉诃德》《日瓦戈医生》《傲慢与偏见》《罪与罚》《约翰·克利斯朵夫》《老人与海》《上尉的女儿》《歌剧魅影》《呼啸山庄》《双城记》《汤姆叔叔的小屋》《动物农庄》《所罗门王的宝藏》《白鲸》《国王与我》《大地》《红花侠》《人猿泰山》《圆桌骑士》《三剑客》《森林里的小木屋》《铁面人》《撒克逊劫后英雄传》《昆虫记》《泰戈尔经典诗集》《钢铁是怎样炼成的》《莎士比亚戏剧故事集》《童年》《在人间》《我的大学》《克雷洛夫寓言》《伊索寓言》《拉封丹寓言》《人类的故事》《牛虻》《最后一课》《教育诗》《纯真年代》《好兵帅克历险记》《青年近卫军》《卓娅和舒拉的故事》《最后一片叶（欧·亨利短篇小说经典）》《羊脂球（莫泊桑中短篇小说经典）》《百万英镑（马克吐温中短篇小说经典）》《热爱生命（杰克·伦敦短篇小说经典）》《秘密花园》。

这套改写的世界名著，虽然不能替代原著，但是，让青少年了解名著，包括作品内容，人物个性，作者所追求的理想，社会背景，以及与之相关的跌宕的故事情节和感人至深的细节，都是有开启意义的。改写者多是有文化底蕴的学者、作家，思想深邃，语言功底深厚，青少年可以从中习得语言，锤炼思想，而且能潜移默化地提升审美情趣和文化修养。“世界文学名著青少版”一定为青少年所喜爱。

《爱的教育》

十月

开学第一天

敬爱的老师

侠义的行为

贫苦的母子

爱国少年（每月例话）

十一月

仁心的花朵

手脑并用

挚友卡隆

卖炭者与绅士

少年侦探（每月例话）

同情穷人

十二月

小商人卡洛斐

打雪仗的教训

探访受伤的长者

纪念性的集邮簿

少年笔耕（每月例话）

坚强的意志力

一月

小小图书室

一心向学

少年鼓手（每月例话）

我爱我的祖国

受伤的石匠

二月

辉煌的奖章

玩具火车

友人的秘密

爸爸的看护者（每月例话）

自新的铁匠

可怜的盲童

生病的老师

三月

人间的至情

无谓的争吵

同窗情谊

四月

春天

托儿所

好胜心

迎接国王

父亲的老师

五月

消防队员

万里寻母（每月例话）

聋哑学校

六月

热浪

难船（每月例话）

父亲的信

七月

远足

学年考试

师恩难忘

告别

《巴黎圣母院》

弃婴

埃及人

抽梁换柱

愚人节

戏剧开演

勇敢的诗人

愚人之王

少女与山羊

怪神父克洛德

骑士出现

奇迹街

黑话王国的法律

护身符

圣母院

在法院里

巴格特和爱斯梅拉达

刑台上

山羊写的字

兄弟之间

怪信

秘密的家

决斗

意外的结果

无辜的犯人

死刑的宣告

地下牢房

悲伤的母亲

弗比斯的决心

怪物的活跃

幽灵

哨子

打斗

闪光的短刀

深夜的行军

攻击教堂

路易国王

暴徒的败北

小鞋子

最后的愿望

命运的早晨

《茶花女》

茶花姊姊

父女之誓

玛格丽特的身份

新生活

魔鬼的诱惑

再度出现在剧场

豪华的圈子

阿尔芒与玛格丽特

给我自由

天使的面貌

深夜的访问

吐血

当茶花变色的时候

碰钉子

原谅我吧！

快乐的计划

公爵之死

遮掩幸福的云

再会吧！往日的生活

严父之怒

慈父的恳求

悲伤的分离

勇敢生活下去

茶花终于谢了

《战争与和平》

乐天贵族

参加舞会

难忘的一天

公爵与少女

秘密订婚

骑兵尼古拉

快乐的狩猎

伯爵家的悲哀

顽固的老公爵

爱的诱惑

恶魔的招待

陷阱

悲壮的决意

阿那托尔的失败

娜塔莎的绝望

理想主义者彼埃尔

诱拐者的真相

三个条件

安德列返国

悔悟与死心

法军侵俄

玛丽亚在危难中

紧密的局势

意外的见面

四轮马车上的人

逃出莫斯科

奇怪的言语

暗杀拿破仑的计划

深夜的谢罪

彼埃尔的失策

两封信

悲伤的相会

法军退却了

被捕的日子

为国捐躯的少年

祸不单行

怀念的人们

真正的爱

生与死

天定良缘

坏掉的戒指

成为好妻子

索妮亚

春到人间

《基督山伯爵》

《简·爱》

《堂吉诃德》

《日瓦戈医生》

《傲慢与偏见》

《罪与罚》

《约翰·克利斯朵夫》

《老人与海》

《上尉的女儿》

《歌剧魅影》

《呼啸山庄》

《双城记》

《汤姆叔叔的小屋》

《动物农庄》

《所罗门王的宝藏》

《白鲸》

《国王与我》

《大地》

《红花侠》

《人猿泰山》

《圆桌骑士》

《三剑客》

《森林里的小木屋》

《铁面人》

《撒克逊劫后英雄传》

《昆虫记》

《泰戈尔经典诗集》

《钢铁是怎样炼成的》

《莎士比亚戏剧故事集》

《童年》

《在人间》

《我的大学》

《克雷洛夫寓言》

《伊索寓言》

《拉封丹寓言》

《人类的故事》

《牛虻》

《最后一课》

《教育诗》

《纯真年代》

《好兵帅克历险记》

《青年近卫军》

《卓娅和舒拉的故事》

《最后一片叶（欧·亨利短篇小说经典）》

《羊脂球（莫泊桑中短篇小说经典）》

《百万英镑（马克吐温中短篇小说经典）》

《热爱生命（杰克·伦敦短篇小说经典）》

《秘密花园》

劳拉的家

很久很久以前，在美国威斯康星州的一座大森林里，有一栋用圆木头搭盖的小房子，里面住着一个小女孩。

房子的周围到处是浓密、蓊郁的参天古木，要是你朝北方走，整整走上一天、一个星期，甚至一个月，所看到的也只是无尽的树木和居住在林子里的野生动物；既没有房子、道路，更没有人影。

在大森林里出没的，有狼、熊和大山猫；麝香鼠、貂和水獭在溪边活动；狐狸住在山坡上的洞里，鹿群则到处漫游。

小木屋的东边和西边也绵延着好几公里的树木，直到森林的边缘，才零星散落着几间小木屋。小女孩的家门前有一条马车走的小路，那路弯弯曲曲地拐进森林中，小女孩不知道它通往哪里，也不知道它的尽头是什么，她所能看到的，只有这一栋小木屋。

小女孩名叫劳拉，她和爸爸、妈妈、姐姐玛莉，以及还是婴儿的妹妹凯丽，住在这间小屋子里。

晚上，劳拉躺在带着轮子的小床上，在进入梦乡之前，她会竖起耳朵仔细倾听外面的动静，大多数时候只能听到风吹过树梢的飒飒声。但有些深夜，远处会传来一两声狼嗥。

那声音听起来很可怕，而且听说狼最爱吃小女孩了。不过劳拉知道她很安全，因为她住的圆木屋非常坚固，爸爸的猎枪就挂在门扉上方，门口还有忠诚可靠的老杰克守卫着——它是一条身上有斑纹的牛头犬。

如果她仍然不放心地在小床上辗转反侧，爸爸就会说：

“睡吧!劳拉。杰克不会让野狼进来的。”  

听到这话，劳拉就会钻进被窝里，身子紧挨着玛莉，安心地睡了。

一天夜里，爸爸把她从床土抱起来，带到窗前看野狼。有两只狼坐在屋子前的空地上，乍看仿佛是两条毛发蓬松的狗。它们伸长脖子，鼻尖对着月亮，大声嗥叫，声音十分凄厉。

老杰克紧张地在门口走来走去，并不时低声咆哮。它背脊上的毛全竖了起来，还对野狼露出锐利的牙齿，所以野狼只是嗥叫，始终不敢闯进屋里。

这是一栋舒适的房子。楼上是宽敞的阁楼，下雨天，雨滴咚咚地打在屋顶上时，在这里玩最有意思了。楼下是一间小卧室和一个大房间。小卧室有一扇木板窗，大房间则有两扇窗户，都是玻璃窗。这房子还有两扇门，一扇是前门，一扇是后门。

为了防止熊和鹿跑进来，屋子的四周还围了一道弯弯曲曲的栅栏。

屋子前面的庭院里耸立着两棵大橡树。每天早晨劳拉一醒来，就会一骨碌地溜下床，跑到窗前张望。一天早上，她看见两棵大树的枝丫上，各吊着一只死鹿。

原来那是前一天爸爸打到的猎物。他在夜里把它们带回来时，劳拉已经睡了。因为怕猎物被野狼吃掉，所以爸爸把死鹿高高挂在树上。

那一天的午餐，劳拉、爸爸、妈妈和玛莉都吃到了新鲜的鹿肉。鹿肉的滋味很棒，劳拉盼望可以天天吃，可这是不可能的，因为大部分的肉都得用盐腌渍，再用烟熏制，然后包装起来，保存到冬天时吃。

大森林里的冬天，白天非常短暂，夜里则是霜雪不断。到时，这栋圆木搭盖的屋子，将有一大半被埋在雪堆下，连湖泊、溪流都会冰冻。在那种冰天雪地里，爸爸很难找到猎物。

熊会躲进洞穴里冬眠，睡上一整个冬天。松鼠也会躲藏在……

p3-5

让经典阅读进入语文教育和家庭教育

钱理群

北京大学教授

什么叫语文教育?就是爱读书、爱写作、爱思考的老师们带领着一批爱读书、爱写作、爱思考的学生一起读书、写作、思考，并在这一过程中享受快乐，来感受到人生生命的意义和价值。我觉得这就是语文教育，就是读、写和思考一一所以，“阅读”在教育中具有特殊的重要性。

通过读书，青少年从原来一个本能的人变成一个文化人，由一个自在的人变为一个自为的人，人的成长就是通过读书来成长的。作为学校教育的阅读，不同于社会教育阅读，有一个很重要的特点一一“经典阅读”。我经常讲一句话，我们要把整个民族和人类最美好的精神食品给我们孩子，这个精神食品就指经典。因为经典是人类文明的结晶，让孩子从小接触经典，也就是让他站在巨人肩膀上，站在人类精神高地上，对他一辈子发展至关重要。

现在的阅读，特别是经典阅读，某种程度上是陷入困境的。经典阅读其实遇到两方面挑战，一方面是应试教育挑战，另一方面是网络的挑战。网络阅读当然有它的意义和价值，我们不否认。但是网络阅读有两个弱点：第一个弱点，它的阅读是“非个性”的，是一个群体的阅读，是炒作的阅读；另外一个弱点是不能进行深度阅读。而“个性化阅读”和“深度阅读”是经典的特点。所以我们强调阅读经典，既是教育本质所决定，也是当下中国教育所存在的问题决定我们必须要经典阅读。

经典阅读分两类，首先是阅读原典。但是青少年阅读原典有一定困难，而且还有时间问题，因此经典的改写就有非常大的意义一一它是一个桥梁，是一个引路人，当然这个“引路人”必须是高手。

这些年我提倡经典，跟许多老师讨论过现在孩子阅读经典适合的时间段：小学五年级、六年级，初中一年级、二年级，孩子有四年时间。因为三四年级太小了，到初三要应试了。这是一段珍贵的时间。而且根据我的接触，在这四个年级里面的老师有很高的积极性，他们毕竟离应试教育有一点点距离，因此有这么一种可能性来推动学生阅读。所以我希望家长、教师都能抓住这段时间，挑选名家改写的经典读本，让孩子能够亲近名著，让经典阅读进入语文教育和家庭教育。

　“世界文学名著青少版”丛书所选的作品都是闻名世界的经典，原作者都是名家，改写者也多是知名作家，例如：黄得时、林文月、苏尚耀、许文心、周姚萍、管家琪……他们都值得老师和家长信赖。青少年读者从这套丛书里选书阅读，等于在世界文学园地里周游一遭，对全世界的文学也就有了基本的认识。除此之外，还可借着阅读，了解到世界各民族的风俗人情、生活方式；更可以发现，各民族几乎都有相似的善恶观念，而且会为相似的事情而感动。

——林良 台湾著名儿童文学作家

看着这些熟悉的书名，唤起我对少年时代阅读生活的多少回忆啊——这些在当年让我痴迷的书，让我废寝忘食地阅读的书!书中所有的故事几乎都告诉我：一个人活着就要向善，就要诚实、正直，就要勤劳、勇敢，要永远追求美好的事物。少年时代的阅读，为我以后长长的人生路奠定了坚实的精神基础。这套“世界文学名著青少版”在台湾历经六十年一版再版，已经成为台湾几代人共同的阅读记忆。我想我们的青少年读者们也会喜欢它。

——苏立康 中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长

这套改写的世界名著，虽然不能替代原著，但是，让青少年了解名著，包括作品内容，人物个性，作者所追求的理想，社会背景，以及与之相关的跌宕的故事情节和感人至深的细节，都是有开启意义的。改写者多是有文化底蕴的学者、作家，思想深邃，语言功底深厚，青少年可以从中习得语言，锤炼思想，而且能潜移默化地提升审美情趣和文化修养。“世界文学名著青少版”一定为青少年所喜爱。

——步根海 上海市教委教研室语文教研员、特级教师

经典阅读分两类。首先是阅读原典。但是青少年阅读原典有一定困难，而且还有时间问题，因此经典的改写就有非常大的意义——它是一个桥梁，是一个引路人，当然这个“引路人”必须是高手……挑选名家改写的经典读本。让孩子能够亲近名著，让经典阅读进入语文教育和家庭教育。

——著名学者、悲剧大学教授 钱理群