学习生理学的目的是要掌握生命活动最基本的规律。不只是要记下一堆数字。而是要掌握这些活动是按照什么规律有条不紊地进行了。一旦了解了，就化为思考问题的基本规则，在解决医疗复杂问题中运用自如。每位生理教员在教学过程中，都会积累很多经验，为自己所用。孙庆伟教授等将自己精心创制、长年积累的图表收集整理成《生理学图表详解》一书，与同事和同学分离，是一个极好的创意，必将有助于我国生理学教学的开展。

孙庆伟等主编的《生理学图表详解》是一本用图表来说明生理学基本内容的教学参考书，共用了将近900幅的图表，配以少量文字，采用“看图识文”的方式介绍生理学知识。把一些较复杂的内容简单化、条理化，把抽象的内容形象化，把深奥的内容通俗化，对一些分散的知识进行了归纳比较。

《生理学图表详解》可供医学生（本、专科生及研究生）学习及生理学教师参考。

第一章 绪论

第一节 生理学的研究内容和生理学与医学的关系

第二节 生命的基本特征

第三节 机体的内环境、稳态和人体功能活动的调节

第二章 细胞的基本功能

第一节 细胞膜结构和物质转运功能

第二节 细胞的信号转导（细胞间的信息传递）

第三节 细胞的生物电活动及其产生机制

第四节 肌细胞的收缩功能

第三章 血液

第一节 概述

第二节 血浆

第三节 血细胞

第四节 血液凝固与纤维蛋白溶解

第五节 血型与输血原则

第四章 血液循环

第一节 心脏的泵血功能

第二节 心肌的生物电活动和生理特性

第三节 血管生理

第四节 心血管活动的调节

第五节 器官循环

第五章 呼吸生理

第一节 肺通气

第二节 呼吸气体的交换

第三节 气体在血液中的运输

第四节 呼吸运动的调节

第五节 肺的非呼吸功能

第六章 消化与吸收

第一节 概述

第二节 口腔内消化

第三节 胃内消化

第四节 小肠内消化

第五节 大肠内消化

第六节 吸收

第七节 摄食调节

第七章 能量代谢与体温

第一节 能量代谢

第二节 体温及其调节

第八章 肾脏的排泄功能

第一节 概述

第二节 肾小球的滤过功能

第三节 肾小管和集合管的物质转运（重吸收和分泌）功能

第四节 尿液的浓缩与稀释

第五节 尿生成的调节

第六节 肾脏排泄功能的评价——血浆清除率

第七节 尿的排放

第九章 感觉器官

第一节 概述

第二节 视觉器官

第三节 耳的听觉功能

第四节 前庭器官

第五节 嗅觉和味觉

第十章 神经系统

第一节 神经系统功能活动的基本原理

第二节 神经系统的感觉分析功能

第三节 神经系统对姿势和躯体运动的调节

第四节 神经系统对内脏活动和情绪的调节

第五节 脑的电活动与睡眠．觉醒机制

第六节 脑的高级功能

第十一章 内分泌

第一节 概述

第二节 下丘脑——垂体的内分泌

第三节 甲状腺

第四节 甲状旁腺、甲状腺C细胞和维生素D

第五节 胰岛

第六节 肾上腺

第七节 其他激素

第八节 激素对代谢的综合作用

第十二章 生殖生理

第一节 男性生殖

第二节 女性生殖