中华民族经历了5000多年的历史，在这历史的长河中，中华文化符号是整个中华民族发明、创造的，具有中国特质的，对现当代中国仍然有影响的重要精神。

朱麟所著《对外传播视野下的中华文化元素符号的研究》强调中华文化元素符号作为我旧对外文化传播中的重要组成部分，在传承与传播过程中的重要作用。

朱麟所著《对外传播视野下的中华文化元素符号的研究》是面向海内外的一本介绍中华文化符号的书籍，书中有文化传播的理论介绍，也有文化传播的案例介绍。本书不但为读者提供了一本简单易懂的中华文化符号的基础读物，还表达了作者对当代文化元素符号的理解。

第一部分 理论篇

第一章 背景与目的

 第一节 研究背景

一 符号

二 中华文化符号海外传播

 第二节 研究目的与研究意义

一 研究目的

二 研究意义

第二章 符号的界定？文化符号是什么？中华文化符号是什么？

 第一节 符号的界定

一 何为符号

二 符号学研究

 第二节 文化元素的界定

一 中华传统文化元素

二 中华现当代文化元素

 第三节 文化符号的界定

一 文化符号概说

二 美国文化符号

三 英国文化符号

 第四节 中华文化符号

一 中华文化符号

二 中华经典文化符号

第三章 中华经典文化符号传播分析

 第一节 中华文化元素符号的传播分析

一 现状

二 分析

 第二节 中华文化元素符号的传播分析

一 中华文化符号的传播主体

二 中华文化符号传播途径

三 中华文化符号传播的影视、动漫创意产业路径分析

四 具体案例分析

五 微时代下中华经典文化符号海外传播探析

 第三节 文化产业对中华经典文化元素符号传承与传播的分析

一 存在的问题与不足

二 解决方案

第四章 多元文化背景下的中华文化元素

 第一节 多元文化

一 理论依据

二 一元文化

三 人本主义

四 多元文化

五 多元文化的国际案例研究：迪士尼的借鉴

六 迪士尼多元文化对美国软实力推动

 第二节 中华文化符号在汉语国际教学中的构建

一 影视作品中的文化元素在教学中的运用：对汉语国际教学的启示

二 为汉语言文化的传承和传播提供新视角

三 将影视作品作为汉语国际教育教学的教学内容的分析

 第三节 从学习理论看中华文化元素符号

一 学习理论

二 汉语言文化国际传播理论

三 汉语言文化国际教育信息化教育的基本假设

四 汉语言文化传播信息化建设的意义

五 对以现代技术为基础的汉语言文化国际教育的建议

 第四节 从文字符号的构造看东西方文化

一 分析

二 中西文化差异

第五章 中华文化经典符号助力中国梦

 第一节 理论和应用价值

 第二节 在传承和创新中挖掘中华文化经典标识元素

第六章 从文化符号——网络流行词看思想变迁

 第一节 2013年网络流行词分析

 第二节 2013年网络流行词——文化符号分析

第七章 影视作品与中华文化符号的传播

 第一节 语言作为文化的载体，是民族的文化根基

一 语言的重要性

二 研究现状以及走向

三 发达国家语言国际教学

 第二节 中华文化符号

第二部分 中华文化元素符号图鉴

第八章 中华自然文化元素符号

 第一节 中华文化元素符号之自然符号

一 中华自然文化元素符号之名山符号

二 中华自然文化元素符号之江河

三 中华自然文化元素符号之动植物

第九章 中华传统文化元素符号之人文篇

 第一节 中华传统文化元素符号之饮食文化符号

一 饮食文化

二 茶文化

 第二节 中华传统文化元素符号之建筑和园林符号

一 长城

二 北京的建筑符号

三 西安兵马俑

四 依中华传统哲学、风水而建的建筑群

五 总结

 第三节 中华文化元素符号之人物符号

一 毛泽东

二 成龙

三 李小龙

四 传统人物符号

 第四节 中华文化元素符号之平常休闲符号

一 传统节假日

二 四大发明、中国茶、传统手工艺

三 其他图鉴

结语

参考文献

后记