科举制度曾被当做封建糟粕，受到过猛烈的批判——“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑之四百六十余人也。”然而，西方人却认为它是一种最公正的选拔方法，并在其影响下产生了现代文官制度，赞誉它为“中国第五大发明”。我们该如何看待科举制度呢？早在上个世纪初，邓嗣禹先生就给了一个很好的答案。邓嗣禹编著的《中国考试制度史》通过对大量史料列举分析，形象生动地展示了“科举制”在中国产生、发展、繁荣、衰弱、消亡的历史。有横向的各朝考试制度详尽史料分析，也有纵向的历史沿革描述，更有对历代考试制度进行了得失略评，深入浅出，理性而客观。而平实的文风、超出于时代的独特历史视角，更能让大家领略到邓先生学贯中西的史学大家风范。

中国考试制度史

陈序

顾序

邓序

第一编 绪言

 第一章 考试起源

甲 《尧典》、《周礼》等书所载者

乙 贡举辟召发自董仲舒说

丙 科举肇基于隋确定于唐

 第二章 考试动机之别面观

甲 为防止功臣外戚之专横

乙 为日食地震之警惕

丙 为九品中正之反应

丁 为牢笼人心

 第三章 科举以前之取士法

甲 两汉取士法

 一、沿革要略

  附两汉举士年表

 二、取士方法

  附两汉方正贤良表

  附东汉孝廉表

 三、两汉取士之得失异同

乙 魏晋南北朝之取士法

 一、历朝取士概况

 二、九品中正之沿革得失

第二编 本论

 历代考试概述

 第一章 唐及五代之考试制度

甲 考试概况

 一、应试人之来源

 二、考试程序

 三、科目及试艺

 四、考试分场及试期

乙 沿革变迁

 一、一般之变迁

 二、科目之变迁

  附茂才秀才疑非一科考

 三、试艺之变迁

丙 考试法规

 一、唐

 二、五代

丁 待遇与出身

 一、唐代铨选沿革略

 二、一般之待遇与出身

 三、进士之待遇与出身

戊 科举制度之得失

 一、其为得者

 二、其为失者

 三、五代考试制度之得失

  附唐制举科目表

 第二章 宋之考试制度

甲 考试概况

 一、科目及试艺

 二、考试时期

 三、考试场数

 四、考试官吏

 五、考试情形

乙 沿革变迁

 一、常科及试艺之变迁

 二、制科之沿革变迁

 三、一般立制之变迁

丙 考试方法

 一、考试种类

 二、防弊方法

 三、考试规程

 四、分路取人与凭才取人问题

  附宋仁宗时逐路取人表

  附朱子考试法

丁 待遇与出身

 一、考试等第

 二、出身授官

 三、待遇与特权

戊 得失略评

 一、其为得者

 二、其为失者

 第三章 辽金元之考试制度

甲 沿革要略

 一、辽科举起源考

 二、金考试沿革

 三、元考试沿革

乙 考试概况

 一、辽

 二、金

  附李世弼《登科记序》

 三、元

丙 考试规程

 一、辽金

 二、元

丁 待遇与出身

 一、辽金士人之出身

 二、元代士人之出身

 三、辽金元对士人之待遇

戊 辽金元考试之得失异同

 一、异同

 二、得失总评

 三、金考试制度之得失

 第四章 明清之考试制度

甲 考试概况

 一、概述

 二、考试程序

乙 沿革要略

 一、明之沿革

 二、清之沿革

 三、废科举之原因

丙 考试规程

 一、考试官

 二、试艺规程

 三、科场规程

丁 待遇与出身

 一、明代士人之出身

 二、清代士人之出身

 三、待遇

戊 明清考试之得失异同

 一、异同

 二、得失

 第五章 结论

甲 考试制度与政治之关系

 一、考试权独立

 二、考试统一思想兼助统一政治

 三、庸人多于非常之士

 四、官人有定准不敢过用私人

乙 考试制度与文化之关系

 一、普及文化为民族同化之工具

 二、桎梏人心为物质文明之障碍

丙 考试制度与社会风俗之关系

 一、打破魏晋南北朝之旧阶级造成士大夫新阶级

 二、鼓励士人向上之风促成文弱之习

 三、增加迷信及巩固安身立命之说

 四、增加朋党之祸

附历代考试沿革略表

参考书目

邓嗣禹先生学术论文选集

 中国考试制度西传考

 邓嗣禹教授简历及著作年表