武宏伟编著的《教育的是是非非》内容介绍：一个人的力量是渺小的，假如大家都能心往一块儿想，劲儿往一块儿使，那么，我们的教育就会日新月异。其实，我们每一个人也都应该关注教育，探索教育，努力使自己成为一名懂得科学教育的专家、学者，并且都能为培养后续人才、促进社会进步做出贡献。因为我们都是教育工作者，我们都要当家长，做前辈，为师长。

第一部分 教者是非篇

 话题一：你是否能行

教育家离您有多远

请让您的心里充满阳光

教师岂能不读书

年轻教师五戒

个性教师与个性化教育

关于《论教师的有价值经验积累》的有关问题——与刘永和先生商榷

提高教师整体素质，领导是关键

校长是个什么角色

论文是只潜力股

 话题二：它是否可行

学生喜欢的老师就一定是好老师吗

老师，请大度我们的分数

打造的名师能“名”吗

亟待修订的《教师法》

谁来保护老是

教师性别差异道短长

现行的校长任命制度有问题

第二部分 教育是非篇

 话题一：思想是否对头

教育要敢于说“不”

素质教育：空喊不如实干

关于“基本”普及九年义务教育的断想

课改不是改掉考试

兴趣有时是逼出来的

 话题二：探索是否对路

杜郎口，你的后劲在哪里

以忤逆来博取教师的关爱——与年轻教师谈教育

初中重点班之我见

换种思维想想办法——班级管理“脱累”艺术点滴

家庭教育要对路

家长应是未来教育的主要对象

寻求家校联教的新方式

批评教育要注意学生的心理安全

寻求另类的教育惩罚措施

 话题三：管理是否到位

走堂、走马与走神

绩效工资：教师为什么争论不休

变了昧儿的年度考核

中高考奖金还是停发为好

问责于中小学生近视

警惕教育教学中的安全责任事故

尊重式管理：平等存于心

论文、开会与学校管理

第三部分 教学是非篇

 话题一：这样想是否可以

带着理念去上课

浅析教学思想与课堂模式——兼论教学模式不可强制推行

改革教案的思考

指导自学是教育压倒一切的任务

教师搞不懂的知识不讲吗

作业、成绩与教学真谛

 话题二：这样做是否可行

教学中的几多几少

公开课的实与虚

浅议公开课的听、评和报告

板书与多媒体需整合使用

上课拖堂的危害、原因及纠正

作业一定要全批全改吗

杜绝抄作业，要从教学改革做起——省时、高效就是课改

“做中学”的方式可以一试

《思想品德》和《历史与社会》合为一科的可行性探讨

后记