杨彬的《写作教程(第4册21世纪对外汉语教材)》立足于建构主义语言教学论的理论原则，主张在言语活动和话语的实践中逐步掌握语言规律，在对大量具体言语材料的处理过程中获得和提高中文写作能力；因此，教学过程应主要采用分析、解释、对比、综合等方法，落实于习作实践，以期调动学生学习语言的能动性，不断在原有写作能力的基础上产生新的增殖，如滚雪球一般自然地建构自己关于中文写作的个体语言体系。

全新的编写理念：杨彬的《写作教程(第4册21世纪对外汉语教材)》以建构主义语言教学论为指导，正确处理语言与言语、语言与文化、汉语与外语、结构与建构、宏观共同语与微观变体诸种关系；在广泛调研和充分论证的基础上组织编写，符合外国留学生语言习得的特点与规律。

科学完善的体系：《写作教程(第4册21世纪对外汉语教材)》包括综合、阅读、听说、写作、汉字、中国文学、中国文化概要等主干教程，及中国民俗、交际文化、汉语成语故事、汉语国俗语义等辅助教程；注重全面发展学生的语言能力和言语能力，兼重文化视野的拓展。

权威的编写队伍：由北京大学、复旦大学、上海交通大学、上海外国语大学、天津师范大学、香港大学、香港中文大学。以及美国佛罗里达大学、日本早稻田大学、新加坡南洋理工大学等国内外三十余所高校的资深对外汉语教学专家联袂编写而成。

第一课 要养成敏感而善于思考的习惯

第二课 努力让自己的认识更加深刻

第三课 鲜明的论点是议论文的灵魂

第四课 善于选择可靠有力的支撑材料

第五课 打开思路，使分析更加深入

第六课 设法让论证更具说服力(上)

第七课 设法让论证更具说服力(下)

第八课 应重视议论文的篇章结构

第九课 学会用生动形象的语言展开论述

第十课 读后感

第十一课 毕业论文(上)

第十二课 毕业论文(下)

词汇表