陈颖欣和卢敏玲等编著的《科学课堂学习研究实践与案例分析》的第一章阐述了国内和香港的小学科学教育课程发展和特点，冀让读者对香港小学科学教育课程有进一步了解，并借以显示出香港与国内小学科学教育所面对挑战的共通处，并介绍“课堂学习研究”的理论框架及特点，以及“课堂学习研究”如何为小学科学科作出贡献。第二、三章详细记录了两个在香港进行的“课堂学习研究”计划及研究结果，并分析这两个“课堂学习研究”计划如何优化科学教学及促进教师专业发展。第四章则主要从实践经验出发，探讨三个进行“课堂学习研究”的基本问题，希望给拟进行“课堂学习研究”的教育界同人为借镜，第五章则总结“课堂学习研究”的贡献及探讨其未来之发展。

陈颖欣和卢敏玲等编著的《科学课堂学习研究实践与案例分析》是香港课堂学习研究系列丛书之一，系统阐述香港小学在科学课上进行课堂学习研究的概况。教授科学概念一向是对小学教师的挑战，《科学课堂学习研究实践与案例分析》以探讨香港及内地的科学课程的发展和挑战为开端，然后通过一系列在香港小学进行的以科学为主题的课堂学习研究实例，当中包括光和影、水的三态、光和颜色、空气压力、地球的转动等，让读者不仅能把握课堂学习研究的理论架构，而且能增加对上述科学概念的认识；此外，也能了解如何利用“课堂学习研究”的平台，解决小学科学教与学的难点，促进教师专业发展。本书不但适合小学科学科教师，也适合对科学感兴趣的人士。

前言

第一章 香港的科学科课程发展与课堂学习研究

 第一节 香港与大陆的科学科课程发展

 第二节 课堂学习研究的内涵及其意义

第二章 个案一——光和影

 第一节 教学设计

 第二节 教学实践

第三章 个案二——水

 第一节 学校背景

 第二节 课堂学习研究过程

第四章 课堂学习研究的启示

 第一节 有价值的学习内容是课堂学习研究的切入点

 第二节 两个学习内容相同的课题在关键特征处理上的异同分析及其改善方向

 第三节 如何善用前、后测的诊断性功能优化教与学

第五章 课堂学习研究对提升教师专业发展的贡献