吴颖惠、宋世云等著的《初中学校差异教学策略(让每个学生成为最好的自己)》各章内容有内在的逻辑体系,从分析学生在教育、心理、社会、文化等方面的差异,进而分析学生的不同学习需要,接着采取针对性的差异教学策略:从课前准备到课堂上,再到课外实施差异教学,还进一步研究了差异教学的评价和管理策略,最后分析了差异教学策略在初中学校实施的价值,呈现了课题组取得的成效和理性思考,对于深化认识和研究差异教学具有指导意义。
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