这本《教师政策——一个比较分析的框架(教育展望)》由联合国教科文组织国际教育局编，是接受过外部评审的第一本非专题论文集。当前文章的高标准，不言而喻，说明了这一期待已久的倡议的成功。在本期刊中，刊登了涉及几个主题的研究，这些主题是：当代教育话语的核心、高等教育的商品化、教育在撒哈拉以南非洲地区的艾滋病病毒和艾滋病感染方面的作用、教育转移的理论视角、教师政策的比较分析，以及教育技术的创新使用。

编者按

 重温过去：反思《教育展望》的身份

观点/争鸣

 高等教育：公共物品还是交易商品

专栏

 危险因素还是社会疫苗：论教育在撒哈拉以南非洲地区艾滋病病毒与艾滋病传染中所扮演角色的历史进程

 教师政策：一个比较分析的框架

 理解教育迁移：理论观点和概念框架

趋势/个案

 大学教授体验案例研究：虚拟场之旅

教育家小传：菲利普·福斯特(1927—2008)

 菲利普·福斯特的研究成果

 我对菲利普·福斯特的赞美

 菲利普·福斯特如何影响了我的思想

 菲利普·福斯特在奥尔巴尼

 菲利普·福斯特对世界银行的影响

 菲利普·福斯特教授：一位才华横溢的学者和教师

索引

 2008年第38卷