推进素质教育，减轻学生课业负担，是当前基础教育的头等大事。从课程教育角度看，依据课程标准组织教学，深化课程与教学方法改革，是减轻学生课业负担的重要举措。在化学课堂上讲基础的、科学的、真实的、有用的化学，就能在化学课程实施中减轻学生课业负担。《中学化学疑难辨析》正是为此目标而编写的。

本书由吴星、吕琳、张天若编著。

专题一 化学概念的理解和辨析

 问题1什么是化学能？

 问题2状态变化是物理变化吗？

 问题3“爆炸”和“水滴石穿”一定是化学变化吗？

 问题4什么是酸、碱？

 问题5什么是元素的化合价？

 问题6什么叫熵？

 问题7什么是物质的稳定性和反应活性？

 问题8Fe3+比Fe2+稳定吗？

 问题9物质的颜色是如何产生的？

 问题10什么是物质的燃烧热？

 问题11反应热与焓变是一回事吗？

 问题12如何理解反应热与焓变的单位是kJ?mol-1？

 问题13能产生丁达尔效应的一定是胶体吗？

 问题14什么叫焰色反应？

专题二 化学反应原理的内涵和应用

 问题1如何探究质量守恒定律？

 问题2催化剂如何改变反应速率？

 问题3六次甲基四胺是钢铁酸腐蚀的负催化剂吗？

 问题4Cl-是金属单质与酸反应析氢过程的催化剂吗？

 问题5化学反应的自发性与可逆性矛盾吗？

 问题6碘在不同溶剂中溶液颜色为什么不同？

 问题7铝土矿中的SiO2能与NaOH反应吗？

 问题8如何判断化学平衡的移动？

 问题9如何判断恒温、恒压下改变气体的物质的量时平衡移动的方向？

 问题10化学反应全按先后顺序进行吗？

 问题11金属活动性顺序应用有范围吗？

 问题12原电池构成的条件是什么？

 问题13形成原电池都能加快Zn与稀硫酸的反应速率吗？

 问题14如何理解离子的放电顺序？

 问题15温度是如何影响化学反应的？

 问题16溶液酸碱性对氧化还原反应有影响吗？

 问题17如何计算NOx和O2的混合气体与水反应的剩余气体体积？

 问题18如何比较强碱弱酸酸式盐溶液中的离子浓度大小？

 问题19为什么HF具有许多特殊性质？

专题三 物质结构与性质

 问题1构成化学物质的微粒是什么？

 问题2什么是原子轨道？

 问题3如何理解原子核外电子填充与失去顺序的不同？

 问题4什么是原子半径？

 问题5元素的电负性有哪些应用？

 问题6什么是元素的金属性和非金属性？

 问题7为什么周期表中某些元素性质会有异常？

 问题8离子键和共价键的本质相同吗？

 问题9仅非金属元素之间可以形成共价键吗？

 问题10金属晶体的构成微粒是什么？

 问题11如何表示CO2分子的结构？

 问题12等电子体的性质相似吗？

 问题13如何比较CH4和NH3的稳定性？

 问题14键能大小与物质是否活泼有关吗？

 问题15键长越短、键能越大，分子越稳定吗？

 问题16氢键对物质的性质有何影响？

 问题17邻羟基苯甲酸形成什么样的分子内氢键？

 问题18NH3与H2O形成什么样的氢键？

 问题19Cu(NH3)2+4的构型如何？

专题四 化学实验探究与解析

 问题1如何进行一氧化碳还原氧化铁的实验？

 问题2镁与氯化铵溶液反应的本质是什么？

 问题3Fe3+与S2－反应生成什么？

 问题4碱性介质中S2-与Fe3+如何反应？

 问题5如何进行“污水处理—电浮选凝聚法”实验？

 问题6二氧化硫使品红褪色的原理是什么？

 问题7酚酞遇酸碱性溶液是如何显色的？

 问题8中和热测量实验的准确性如何？

 问题9为什么Li、Na分别与O2反应的产物不同？

 问题10硝酸与金属反应生成什么？

 问题11为什么铜与浓、稀硝酸反应的现象有明显的差异？

 问题12Ca2+与HCO-3在溶液中能大量共存吗？

 问题13钠与水反应诸多实验现象产生的原因是什么？

 问题14在FeCl3、KSCN混合溶液中加入强电解质有何影响？

 问题15Fe与浓硫酸反应有H2生成吗？