《第四项修炼——教师课题研究知与行》收集的是何灿华到越城区教育局教研室十年来开展课题研究的部分学术成果，主要涵盖了中小学学科教学、教师教育两方面。细读后不难发现，从研究教师的教到分析学生的学、从教学策略的探索到教学方法的总结、从课堂对话的探究到区域教研的推进等，这七项课题的内容既相互独立，自成系统，又整体协调，逻辑统一，足见作者统筹整合的能力。无论是走马观花的普通读者，还是精雕细刻的专业学者，都可以在书中找到自己感兴趣的部分，或按自己喜爱的方式随兴阅读。

序言

做说写（自序）

课题一 初中自然科学“三元目标导学式”教学法的研究与实践

课题二 初中自然科学实验操作考查与实验能力培养的实践研究

课题三 初中科学“探究式教学教师行为特征”的实践研究

课题四 越文化与学生成长的实践研究

课题五 初中科学教师专业发展新取向的实践研究

课题六 区域推进校本教研文化战略的实践研究

课题七 基于探究的中小学科学“对话案例”的实践研究

参考文献

后记