《我们的课程（万花筒课程的构建之路）》编著者娄华英。

“万花筒课程”的构建与实施，给我们带来了诸多启示。比如，国家课程的实施不是简单地忠实执行国家课程方案的过程，而是一个再创造的过程，是一个在贯彻落实国家课程的共性化、基础性要求的同时，依据学校的个性化理念和学生的个别化要求，提出学校课程实施的有针对性、创造性的方案的过程。

定制一支万花筒：理念发展

第一章 背景分析 1

第二章 理念内涵 13

第三章 整体架构 22

万花筒中的世界：实践行动

第四章 语言与文学领域 36

第五章 数学领域 49

第六章 自然与生活科技领域 61

第七章 体育与健身领域 79

第八章 艺术领域 95

第九章 社会领域 107

第十章 开心社团 118

第十一章 专题教育 135

第十二章 家长微型课程 146

万花筒是怎样炼成的：运行保障

第十三章 课程管理的运作 166

第十四章 课程资源的开发 180

我们眼中的万花筒：故事分享

学校课程建设手记 194

我的课程管理之路 199

我与校本化作文教学共成长 204

在理想与现实之间 208

心有千千结 211

行走在中草药植物探究的路上 215

成长在“童年之旅”的树荫下 218

后记 222